El contexto de la cooperacion e-u. cts+i-oei

Sala de Lectura CTS+I de la OEI

EL CONTEXTO DE LA COOPERACIÓN
EMPRESA/UNIVERSIDAD

Elena Castro Martínez, (CSIC, España)
Fernando Conesa Cegarra (UPV, España)
Ignacio Fernández de Lucio (CSIC-UPV, España)
Antonio Gutiérrez Gracia (CSIC-UPV, España)

EL CONTEXTO DE LA COOPERACIÓN EMPRESA/UNIVERSIDAD

Elena Castro Martínez, (CSIC, España)
Fernando Conesa Cegarra (UPV, España)Ignacio Fernández de Lucio (CSIC-UPV, España)
Antonio Gutiérrez Gracia (CSIC-UPV, España)

ÍNDICE

1.- ANTECEDENTES Y CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA INNOVACIÓN

1

2.- SISTEMA NACIONAL DE INNOVACIÓN (SNI): ELEMENTOS, ENTORNOS,
RELACIONES

6

2.1. LOS ELEMENTOS
2.2. LAS RELACIONES
2.3. LA DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN
2.4. DINÁMICA DE LOS SISTEMAS NACIONALES DE INNOVACIÓN
3. LAS RELACIONESENTRE LAS UNIVERSIDADES Y LAS EMPRESAS

7
8
10
12
13

3.1. RELACIONES UNIVERSIDAD-EMPRESA: ¿QUÉ UNIVERSIDAD Y QUÉ EMPRESA?
13
3.2. TIPOS DE UNIVERSIDADES Y PAPEL INSTITUCIONAL EN LAS RELACIONES E-U.
13
3.3. TIPOS DE EMPRESAS
17
3.4. LAS RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS DE LOS ENTORNOS CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO:
SU PAPEL DIFUSOR DE LAS TECNOLOGÍAS.
19
3.5. CONCLUSIÓN
20
4. EL MARCO DELAS RELACIONES: EL PAPEL DEL ESTADO

23

4.1. DISEÑO DE PROGRAMAS PARA EL FOMENTO DE LA COOPERACIÓN ENTRE EMPRESAS Y
24
4.1.1. Diagnóstico de la situación actual en materia de cooperación U-E:
25
4.1.2. Definición de los objetivos y estrategias para fomentar la cooperación U-E
25
4.2.TIPOLOGÍA DE LOS INSTRUMENTOS PARA EL FOMENTO DE LA INTERACCIÓN
26
4.2.1.- Instrumentos para fomentarlas actividades de I+D conjuntas entre los diversos
elementos del Sistema y la utilización de los conocimientos científicos y técnicos por
parte de los agentes sociales
26
4.2.2. Instrumentos para incrementar la capacitación tecnológica de los recursos
humanos de las empresas
28
4.2.3. Instrumentos para desarrollar las interfaces entre los diferentes entornos.
30
4.2.4. Instrumentos parafomentar la difusión de tecnologías y otras actividades de
colaboración y relación
30
4.3. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE FOMENTO DE LA INTERACCIÓN 31
CENTROS PÚBLICOS DE INVESTIGACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

36

ANEXO 1

38

GUIÓN PARA DIAGNOSTICAR EL SISTEMA DE INNOVACIÓN NACIONAL/REGIONAL
ANEXO 2
GUIÓN PARA DIAGNOSTICAR LA UNIVERSIDAD/INSTITUCION A LA QUE
PERTENECE LAESTRUCTURA DE INTERFAZ

CSIC-UPV, España

El contexto de la cooperación empresa-universidad

1.- ANTECEDENTES Y CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA INNOVACIÓN
De los estudios recientes sobre las relaciones entre economía y tecnología se
deduce que existe una relación directa entre el modo de funcionamiento del Sistema
Nacional de Innovación (SNI) y la capacidad del mismo para contribuir alcrecimiento
económico; a la vista de esta realidad, muchos países han intentado profundizar en
el conocimiento de su propio SNI con el propósito de diseñar adecuadamente sus
políticas científica, tecnológica e industrial.
Desde la Segunda Guerra Mundial hasta los años '80, y aún hoy, muchos
países de la OCDE han utilizado el enfoque lineal de la innovación en la
concepción de sus políticas deCiencia y Tecnología. En este enfoque se considera
que, para sacar al mercado nuevos productos o para modificar los procesos de
fabricación, se suceden una serie de etapas que se inician con la de la investigación
científica; por ello, este enfoque también se denomina secuencial, ya que se
considera que a partir de las actividades de I+D se ha de llegar necesariamente a la
incorporación almercado de nuevos productos o procesos, es decir, que se parte de
la hipótesis de que la innovación tiene su origen en el descubrimiento científico.
Según Keith Smith (1995) el enfoque o modelo lineal se caracteriza por las
siguientes ideas:
− Las capacidades tecnológicas de una determinada sociedad son
esencialmente función de las fronteras de sus conocimientos.
− Los conocimientos útiles para...