El enfoque formativo de la evaluación

I. El enfoque formativo de la evaluación?
a) Concepto de evaluación: Es un proceso de registro, de información sobre el estado de los conocimientos de las y los estudiantes, su propósito esorientar las decisiones del proceso de enseñanza y del desarrollo de aprendizaje.
b) ¿Qué se evalúa?
¿A quién se evalúa? | ¿Qué se evalúa? |
      Al alumno: | Conocimientos.Habilidades.Capacidades odestrezas.Actitudes.Aptitudes.Intereses y expectativas. |
Al profesor - facilitador: | Dominio del tema.Trabajo grupal.Aplicación de técnicas didácticas.Uso de recursos didácticos.Manejo deinstrumentos de evaluación. |
Al proceso enseñanza - aprendizaje: | Organización y secuencia para el logro de los objetivos. |

c) ¿Para qué se evalúa?
*Para medir aprendizaje de los alumnos
*Para conoceraprendizajes, dificultades o retrocesos de los alumnos y para autoevaluar la práctica docente.
*Para conocer que logros y debilidades hemos alcanzado
*Para tener una percepción de los aprendizajesde los alumnos
*Para orientar y reorientar las estrategias de aprendizaje controlar las sesiones y reorganizar la planeación

¿Con qué se evalúa?
Con información del proceso de evaluación hemos deplantear la objetividad de la misma, premiar la motivación, interés y el trabajo individual del alumno y combinarlo con la elaboración de pruebas escritas o trabajos de investigación adaptados a sunivel; por ello, a modo de ejemplo, se podrían proponer como mecanismos de evaluación:
* Observación en el aula: Realización de los ejercicios propuestos, la participación en las actividades y laactitud, el comportamiento, el interés y la motivación ;
* Trabajos y pruebas escritas: trabajos de investigación individuales o en grupo y realización de pruebas subjetivas -cuestionarios,exámenes, etc.- bien al final de cada unidad didáctica o al final de cada trimestre.
Instrumentos necesarios para usarse en la obtención de evidencias:
* Rubrica o matriz de verificación
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