elena achilli, sinisi

En la realización de este trabajo situamos a las autoras Elena Achilli y Liliana Sinisi, de acuerdo a sus experiencias intentaremos relacionar ambas miradas.
Para comenzar vamos a dar cuenta del proceso de investigación de E Achilli; podemos decir que esta autora incursiona no solo al cómo se investiga sino también, al cómo enseñar a investigar. Por este motivo resalta que se aprende ainvestigar investigando, no se aprende a partir de una receta, sino, mirando al otro.
Las autoras reconocen que en la problemática de investigación se pueden presentar conjuntos tensionales que remiten a distintos desafíos, como por ejemplo como se van complejizando las primeras hipótesis y como se van abriendo nuevos interrogantes.
A continuación daremos cuenta los pasos seguidos por las autoras.Pasos claves en el proceso de investigación según Elena Achilli.
El proceso de investigación se despliega a partir de iniciar una investigación hasta la construcción final del objeto de estudio. En la investigación se distinguen distintos momentos, es decir diferentes fases o etapas.
Podemos distinguir:
a)- La formulación del proceso de investigación que se inscribe , se denomina “Proyecto deInvestigación”.
b)- La implementación de la investigación en la que se generan los corpus, documentales de información y el análisis interpretativo.
c)- La elaboración del documento o firme final en el que se expone la construcción del objeto de conocimiento.
Proceso de construcción del Proyecto de Investigación.
Esto implica la organización de un plan de trabajo orientado a la construcciónsistemática y metódica de conocimientos acerca de algunas problemáticas socio-cultural privilegiada para tal fin. Para su elevación es importante distinguir aspectos tales como el problema a investigar, los objetivos y el diseño de investigación entre otros.
La construcción de un proyecto de investigacion.
Lo principal a realizar es elegir un “tema”, construir un “problema”. Este proceso va desdeun recorte amplio, general y difuso hasta una delimitación clara y precisa de la problemática a investigar.
Objetivos: Especificación de lo que se quiere conocer y nivel de conocimiento a alcanzar. Se diferencian los objetivos generales de los específicos.
Referentes conceptuales: alude al cuerpo conceptual que permite iluminar, recortar y dar sentido a determinada problemática a investigar,esto va tomando coherencia en la misma construcción del objeto de estudio.
Diseño Metodológico: Plan o estrategia a seguir para poder lograr con los objetivos que se han propuesto en la investigación. Esto implica dar cuenta de cómo se construirá el conocimiento de aquello que configura el el problema de investigación.
Los referentes empíricos: Recortes que se realizan del universo geográfico,poblacional, temporal desde que se construirá la base documental de la investigación. Supone definir el espacio/universo de la información empírica.
Selección de estrategias de recolección/construcción de información: Son las características del enfoque que orientan las decisiones que se adoptaran poara desarrollar el proceso de investigación en esta encontramos: La observación, entrevista, historiade vida, estrategias.
Cronograma y recursos necesarios: Esto remiten a las cuestiones burocráticas de la administración y gestión de un proyecto.
Problema de investigación y estrategias metodológicas.
El objetivo es incursionar en estrategias metodológicas que da la necesidad de desarrollo de una reflexividad crítica frente al conjunto de acciones operativas. Esto implica estar en el momento dearticular el que voy a investigar con el cómo hacerlo.
Trabajo de campo: Implica involucrarnos en una experiencia de extrañamiento y familiarizarnos dentro de una dinámica de mutuas tipificaciones, es decir de un proceso de investigación social.
Observación participante: Según Taylor y Bogdan, involucra la interacción social entre el investigador y los informantes, durante la cual se...