Ensayo administracion documental

EL TEXTO DESCRIPTIVO1 Las teorías de referencia sobre la descripción se centran principalmente en la descripción literaria, y muy particularmente en los relatos naturalistas. Sin embargo, la descripción no es primeramente literaria. Los diccionarios, las enciclopedias, los folletos publicitarios o tecnológicos manejan, en mayor o menor grado y con finalidades distintas, sistemas descriptivos {…}Describir significa escribir sobre un modelo. El DRAE (21ª ed., 1992) define la descripción en estos términos: “Representar a personas o cosas por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias”. Describir, desde una perspectiva discursivo–textual, es pasar de la simultaneidad del objeto mirado u observado a la linealidad del discurso, afirma J-M.Adam (1989:61); y por otra parte, el sistema descriptivo es explicación, hace alarde de los conocimientos enciclopédicos del lector, recuerda Hamon (1981:44), además, la descripción interpela al lector respecto de sus conocimientos léxicos y enciclopédicos, y en este sentido es un “texto de saber” y tiene finalidades más o menos didácticas. De ello se desprende que toda descripción supone en un textouna relación de equivalencia de una expansión predicativa y de una condensación deíctica, como, por ejemplo: la adivinanza, el diccionario, la paráfrasis, el resumen, la perífrasis, la traducción, la nota de pie a página y la tautología. Por parte del lector, la descripción hace especial hincapié en determinadas operaciones fundamentales de la lengua (la derivación, la equivalencia, la jerarquía,la clasificación) y focaliza su atención sobre un nivel particular del enunciado (el léxico y sus figuras) {…} TIPOS DE DESCRIPCIÓN a. b. c. d. Ornamental: Expresiva Representativa Productiva o creativa

FUNCIONES DE LO DESCRIPTIVO Los estudios de la descripción (Genette, 1969; Hamon, 1981; Adam, 1987 y 1992; Adam y Petitjean, 1989; Reuter, 1998) diferencian entre lo descriptivo y ladescripción. Por descriptivo entienden el proceso que origina las proposiciones y secuencias descriptivas, es decir, el elemento de composición de todo texto que consiste en dar al lector la impresión de que ve el objeto descrito. La descripción es el término específico que designa los modos de presencia textuales de lo descriptivo; en otros términos: secuencia(s) de proposiciones producto de la actividad deesquematización descriptiva.

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ALVAREZ ANGULO, Teodoro. Didáctica (Lengua y literatura) La descripción en la enseñanza de la lengua. Universidad Complutense, Madrid, España, pág. 15-36 0

Describir supone principalmente “describir para”: es una práctica textual con una finalidad que desemboca en una serie de actividades concretas, tanto en la vida social como escolar (inventarios dealmacenamiento, archivos, proceso de instrucción judicial…). Por consiguiente, como decíamos más arriba, describir no es forzosamente hacer literatura. En Didáctica de la lengua es fundamental preguntarse para qué describimos, y por tanto hay que distinguir el efecto principal de lo descriptivo (dar la impresión de que se puede figurar el objeto descrito: hacer ver) de las funciones que intervienen ensu construcción y que se articulan en relación con el cotexto y el Contexto. Las principales funciones son las siguientes: a) La construcción y difusión del saber. La descripción informa, explica, bajo una forma figurada. La modalidad informativa trata de dar forma a los objetos del discurso, pretende construir un cuadro realista o no, decir cómo es algo o alguien: por lo cual la descripcióndesempeña un papel de identificación. Desde la óptica de la explicación, se trata de hacer comprender, de proporcionar el saber. b) Función evaluativa. La descripción tiene siempre, de forma más o menos marcada y explícita, una función evaluativa (o argumentativa o axiológica), en cuanto que clasifica y categoriza; no es neutra, sino que adopta un cierto punto de vista y vehicula valores. Esta...