Ensayo del agua

Para poder establecer esta diferencia, antes debemos saber que la teoría del conocimiento es la encargada de estudiar las condiciones que hacen posible el conocimiento. Para esto, debe analizar las notas que permiten distinguir el conocimiento de las notas que no lo son; clarificar los conceptos de: creencia, justificación, verdad y saber (entre otros); explicar las condiciones en que unpretendido saber está justificado o no, cuando es verdadero o falso o si corresponde o no con la realidad, etc.

En términos generales, podemos decir que el conocimiento es percatarse de algo, tener noción de las cosas y de sus relaciones. Así pues, hay tres factores que intervienen en todo conocimiento:
La teoría del conocimiento advierte que los elementos fundamentales para que se dé el conocimientoson: sujeto, objeto y la relación de ambos; la lógica estudia a las formas del conocimiento y sus leyes así que es anterior a la teoría del conocimiento. 
LÓGICA:
 Investiga los principios formales del conocimiento
 Estudia al sujeto cognoscente exclusivamente.
 Estudia la concordancia del pensamiento consigo mismo (pensamiento correcto).
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO:
 Investiga loselementos materiales del conocimiento.
 Estudia ambos factores del conocimiento (sujeto-objeto)
 Estudia la concordancia del pensamiento con el objeto (pensamiento verdadero).
11.¿A QUIÉN SE LE CONSIDERA COMO EL VERDADERO FUNDADOR DE LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO? ¿Y CUÁL FUE SU OBRA?
Manuel Kant, “Crítica de la razón pura”.
2DO CUESTIONARIO: SOBRE EL CONOCIMIENTO EN GENERAL
1.PROPORCIONELAS DEFINICIONES DE CONOCIMIENTO Y DE SABER.
Conocimiento._ Es una simplificación o síntesis mental de una pluralidad de objetos.
Saber._ Es la comprensión abarcadora que da un sentido a los conocimientos en relación con nuestra existencia.
2.EXPLIQUE LA DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO Y SABER.
El conocimiento es la explicación de las cosas, mientras que el saber es las aplicación de esosconocimientos.
3.¿CUÁLES OSN LOS ELEMENTOS ESENCIALES DEL CONOCIMIENTO?
 Sujeto cognoscente
 Objeto por conocer y
 una relación recíproca entre ambos.
4.¿EN QUE CONSISTE LA COEXISTENCIA ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO?
En que no puede existir el uno sin el otro.
5.PROPORCIONE EL SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO DE SUJETO Y EL OBJETO.
Sujeto._ Del latín “subjectus”, que significa literalmente puesto debajo.Objeto._ Del latín “objectus”, que literalmente significa lo que esta enfrente.
6.¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL SUJETO Y DEL OBJETO EN EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO?
El sujeto tiene como función aprehender del objeto. El objeto, a su vez, tiene como función la de ser aprehendido por el sujeto.
7.EXPLÍQUE EN QUE CONSISTE LA TRASCENDENCIA MUTUA ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO.
En que ambos conservansu individualidad sin sufrir alteración alguna.
El sujeto si experimenta un cambio, ya que surge en su consciencia una reproducción o imagen del objeto; pero no quiere decir que el objeto invada la esfera del sujeto. Por lo tanto, trascendencia quiere decir estár más alla uno respecto del otro.
8.EXPLÍQUE EN QUE FORMA LOGRA EL SUJETO APREHENDER LAS PROPIEDADES DEL OBJETO.
Surge en nuestraconsciencia una representación o imagen del objeto.
Diríase que hay una transferencia de las propiedades del objeto al sujeto.
9.¿CUÁL ES EL REQUISITO ESENCIAL DE TODO CONOCIMIENTO?
Las ideas o conceptos (pensamientos).
10.PROPORCIONE LA DEFINICIÓN DE VERDAD.
La verdad es la adecuación entre el intelecto y las cosas.
11.SEÑALE LOS DIVERSOS PUNTOS DE VISTA DESDE LOS CUALES PUEDE ESTUDIARSE ELFENÓMENO DE CONOCIMIENTO Y QUE FACTOR O ELEMENTO TOMA EN CONSIDERACIÓN EN SU ESTUDIO.
Psicológico (sujeto), Lógico, el sujeto (representación), Ontológico (objeto).
12.¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE PLANTEA EL ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO?
 Posibilidad del conocimiento, ¿realmente el sujeto puede aprehender el objeto?
 El origen del conocimiento, ¿cuál es la fuente del mismo?
 la...