Ensayo Ley 115

ENSAYO SOBRE LA LEY 115 Febrero 8 de 1994 "Por la cual se expide la Ley General de Educación"

“La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a laeducación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.” La ley 115 contiene 11 Títulos a saber: Título 1 . Disposiciones especiales Título 2. Estructura del servicio educativo Título 3. Modalidades de atención educativa a poblaciones

Título 4 . Organización para la prestación del servicio educativo Título 5. Título 6.Título 7. Título 8. Título 9. De los educandos De los educadores De los establecimientos educativos Dirección, administración, inspección y vigilancia Financiación de la educación

Título 10. Normas especiales para la educación impartida por particulares Título 11. Disposiciones varias

Sería demasiado extenso entrar a comentar cada uno de los 11 Títulos y los 223 artículos que contiene la leypor lo que me limitaré a comentar solo algunos artículos, que considero deben ser objeto de reflexión. 1º - El Artículo 117 reza: “El ejercicio de la profesión de educador corresponderá a la formación por él recibida.” Si bien es cierto que para enseñar se necesita conocer lo que se enseña, no es menos cierto que a nivel de educación básica y media, la profundidad del conocimiento requerido haceposible que un educador pueda atender dos o tres materias,

La especialización en un área específica del conocimiento, en un país donde no existe planeación a largo plazo, crea serios problemas al profesorado. Por ejemplo, los licenciados en Física en la mayoría de los colegios no logran completar el medio tiempo y deben someterse a trabajar por hora cátedra la cual debería ser bien remuneradapara compensar la pérdida de garantías laborales (entre otras: vacaciones, remuneradas, primas, mayores aportes a salud y pérdida de este servicio cada vez que se termine el contrato de trabajo e inestabilidad laboral) sin contar con que difícilmente se logrará acceder a la pensión pues solo se cotizan 32 semanas al año. 3º - El artículo catorce, reglamentado por el decreto 1122 de 1998 estableceque “la educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad.” En este caso, el Legislador abre el campo para que se desconozca las creencias religiosas y culturales de las familias de los educandos y entrega la orientación de este delicado tema a cualquier persona, con tal de que sea un Licenciado, aunque éstecarezca de condiciones éticas y morales para dar una real orientación. 4ª - Artículo 20. Sobre este artículo es necesario hacer algunas reflexiones a fin de lograr en nuestra calidad de educadores con los objetivos generales de la educación básica. Hasta hace unos años se conocía a Bogotá con el nombre de Atenas Sur Americano, en esa época los niños de educación básica secundaria en un altísimoporcentaje sabían leer, redactar, escribir, conocían la historia y la geografía de Colombia, en fin, eran bachilleres con un amplio acervo cultural. Más tarde, el Gobierno Nacional quiso acabar con el alfabetismo por decreto, la única condición que se exigía a un estudiante es que se matriculara en un grado cualquiera para ser promovido automáticamente a un grado siguiente con o sin conocimientos, paracorregir este hecho se entrego la responsabilidad a los profesores, entonces, sí un alumno reprobaba el curso el profesor era sancionado pues tenía que dictar cursos de recuperación durante el periodo de vacaciones; lógicamente los profesores no estaban dispuestos a sacrificar sus vacaciones y se limitan hasta hoy a poner unas tareas de recuperación para aprobar el curso. En conclusión nuestros...