Escuelas de interpretación

Páginas: 6 (1375 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2013
ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN


I. ESCUELA DE LOS GLOSADORES

Es la primera a nivel mundial; consideraban a la jurisprudencia como la primera ciencia jurídica.

Estudiaron el Digesto.

La primera universidad fue la de Bolonia, después Rávena, Parma, y Oxford.

Su posición era ius naturalista y su método de interpretación era el método de la glosa.

Reformularon el derecho; utilizabanla interpretación literal.

El magíster leía un pasaje del Digesto; se discutía y se hacían preguntas (cuestionae dilecteae).

Lo usaban para resolver casos concretos y ponían una glosa, esto es, una anotación entre las líneas y si era extensa, la anotaban al margen.

Se valían de la dialéctica, de la discusión; se separaba en partes el problema y se les pedía una opinión, un punto de vista.El autor más importante fue Acursio. Recopiló miles de glosas y creó una: “La Gran Glosa”.

No se resolvía nada que no estuviera ahí.

Una variante de esta escuela fue la escuela de las ultramontañas, conformada por teólogos que interpretaban el digesto a casos prácticos y que también utilizaban la interpretación literal.

II. ESCUELA DE LOS COMENTARISTAS O POSTGLOSADORES

Se basabantambién en la interpretación literal y se enfocaron a cuestiones teórico-prácticas.

Se empiezan a apartar de los fundamentos de la escuela de los glosadores, porque a diferencia de ellos, adecuan el derecho a la realidad, de modo que cuando no hay soluciones la construyen.

III. ESCUELA DE LA EXEGESIS

Utilizan un método exegético, que no es otra cosa que obtener el significado de la norma,buscar el espíritu de la ley o la voluntad del legislador.

Es estrictamente literal.

Busca la voluntad del legislador, lo que quiso plasmar en la ley del legislador.

En una primera etapa, el autor más destacado fue Blondeau, que era extremista y preconizaba la interpretación literal, como producto de la codificación francesa.

Otro autor es Bugnet, que decía: “yo no conozco el derechocivil y no enseño más que el Código de Napoleón”.

Demolombe decía: “mi divisa, mi profesión de fe, es ésta: los textos sobre todo”.

Se basa en la plenitud hermética del orden jurídico.

El juez, ante dos normas con sentido contrario debe desechar la demanda.

En una segunda etapa, se destaca como el más importante autor Baudry Lacantinery, apartándose del extremismo y sosteniendo que sihay fisuras en la ley, hay que buscar la voluntad del legislador a través de la analogía y de la mayoría de razón.

Es una forma de integrar el derecho, pero siempre basándose en la voluntad del legislador.

En resumen, sus características fundamentales son el culto al texto de la ley; el predominio de la intención del legislador sobre el alcance literal de los textos legales; una doctrinajurídica profundamente estatista (dura lex, sed lex) y un respeto a las autoridades y predecesores.

IV. ESCUELA CIENTÍFICA FRANCESA [época del positivismo]

Su autor más importante es Francois Geny.

Al igual que la escuela de la exégesis parte de una postura positivista y también privilegian la utilización del método de interpretación literaria, pero sostiene que a falta de ley hay que acudir aun método lógico que complementa al literal y ésta es su gran aportación.

No contraponen la interpretación lógica y la gramatical, sino que la primera es complemento de la segunda.

Establece que las normas jurídicas no siempre descansan en la voluntad del legislador, sino que la ley siempre tiende a algo, a la consecución de un propósito, el que hay que descubrir a través de la lógica.V. ESCUELA HISTÓRICA ALEMANA

Es también positivista y se basa en el historicismo filosófico de Hegel.

Su autor más importante es Savigny, que era un romanista destacado, por lo que sostenía que debía utilizarse en la interpretación los métodos histórico, sistemático y lógico.

Es necesario utilizar el método histórico, porque si el juez no encuentra la solución debe remontarse a los...
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