escuelas economicas resumen

ESCUELAS DE TEORIAS ECONÓMICAS.
¿En que se piensa cuando se escribe economía?. Las ideas económicas se vinculan con la práctica económica.  TIENE SUS RAICES EN LA ESTRUCTURA SOCIAL, LAS RELACIONES ENTRE GRUPOS ECONÓMICOS DIFERENTES Y SUS INTERESES EN CONFLICTO que surgen a partir de cómo se ha organizado el hombre para la producción de bienes y como se ha distribuido el fruto de aquelloproducido
Mientras existan similares estructuras económicas y sociales, y persisten las disputas entre intereses de grupos similares del pasado  las ideas económicas persisten en el tiempo.
Ejemplo 1: Crisis de deuda latinoamericanas y ahora la griega se retoman las ideas escolásticas contra la usura y el debate de cuando el cobro de intereses se transforma en usura.
Ejemplo 2: Ciclos de augey caída del comercio nos recuerdan a la escuela mercantilista. Qué GENERA LA RIQUEZA?
Ejemplo 3: La crisis del campo en Argentina nos lleva a discusión de cómo se genera y se distribuye la renta agraria, cuestión abordada por David Ricardo hace 150 años.

PRECLASICOS
MERCANTILISTAS: Siglo XVI a XVIII, cae el régimen feudal, influencia del capitalismo industrial incipiente, interesado en laexpansión del comercio de exportación. Incrementó notablemente el comercio internacional. Derivado de su expansión militar e incipiente desarrollo manufacturero, como complemento de la producción clásica de la agricultura. CENTRALIDAD DEL DINERO, EL DINERO ES RIQUEZA.
CAPITAL COMERCIAL El dinero es central para explicar la actividad económica, cuando hay dinero el comercio aumenta.
FISIOCRATAS:Siglo XVIII Las ideas de Quesnay, aparece como una reacción ante las restricciones feudales, mercantilistas y gubernamentales, que restringían la iniciativa privada. Descartan que la creencia de que la riqueza y su aumento se deben al comercio y la acumulación de oro y plata. La riqueza se genera en la esfera de la producción.
Para los fisiócratas la agricultura era el único sector genuinamenteproductivo de la economía capaz de generar el excedente del cual dependía todo lo demás Los arrendatarios eran la única clase productiva.
Los gobiernos no deben interferir en los asuntos económicos más allá del mínimo absolutamente imprescindible para proteger la vida, la propiedad y mantener la libertad de contratación. Se atribuye al francés Vincent de Fournay (Francés: 1712-1759) la famosafrase “laissez faire, laissez passer” (dejar hacer, dejar pasar).


CLASICOS: Siglo XVIII-XIX. Intereses en conflicto de la época: El desarrollo del capital industrial, contra los intereses de los terratenientes y los comerciantes: Terminar con las restricciones al mercado. El período de vigencia clásica puede situarse entre 1776, año en que se publica la Riqueza de las Naciones, de Adam Smith, y1871, cuando aparecen las obras claves de los marginalistas.
Principales autores Adam Smith, David Ricardo, Tomás Malthus
Adam Smith (Escoces. 1723-1790):
Defiende la libertad de comercio en un contexto histórico específico que es el de la presencia de industriales que necesitan que los alimentos sean baratos (para pagar menos salarios). Como los terratenientes ingleses no vendían barato a losgranos, los primeros presionan para que estos se importen de otros países.
El funcionamiento económico de la sociedad descansa en las leyes del mercado y en la interacción del interés individual (concepto muy importante en la obra de Smith, recordar la frase “no es la benevolencia del carnicero, ni la del panadero la que permiten el bienestar general sino su propio interés” resaltar el tema delegoísmo como rector de las fuerzas) y la competencia.
QUE EL VALOR SE CONSTITUYE A PARTIR DEL TRABAJO (HS HOMBRE) SOLO ESO, NO MAS DE T. DEL VALOR. La presentación de Smith del concepto de % del trabajo (busquen e investiguen el ejemplo de la fábrica de alfileres) Industria manufacturera.
David Ricardo (Inglés: 1772 – 1823)
Las diferencias en la calidad de la tierra determinarían que, si...