estimulacion temprana

Páginas: 4 (831 palabras) Publicado: 13 de abril de 2014

ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN PRENATAL
La estimulación prenatal es el proceso que promueve el aprendizaje en el bebé aun en el útero, optimizando su desarrollo mental y sensorial. Selogra a través de una comunicación  afectuosa y  constante  entre el niño y sus padres desde el embarazo. 
 Beneficios de la estimulación prenatal:
Mejora la interacción de la madre, del padre y del bebé enformación.
Optimiza el desarrollo de los sentidos, que son la base para el aprendizaje.
Promueve la salud física y mental del niño por nacer.
Desarrolla el vínculo afectivo niño – padres – familia.Desarrolla la comunicación, el lenguaje, el vocabulario, la coordinación vasomotora, la memoria, el razonamiento y la inteligencia social.
Técnica Táctil:Se puede utilizar diversos instrumentos (masajeadores, texturas), aplicados a  nivel  del  dorso fetal a través del vientre materno.  Su aplicación a diferentes presiones genera  vibraciones que se transmiten a través del líquido amniótico yson captados  por el  bebé. Este estímulo se desarrolla en el tercer mes de gestación, produciendo así cambios físicos como es el movimiento del bebé
Técnica Visual: Se realiza en forma más efectiva a partir del cuarto mes de gestación; con la utilización de la luz artificial y natural. Los fotones de luz que llegan al feto a través de la pared  abdominal de la madre estimulan los movimientoso la aceleración de la frecuencia  cardiaca. Esto permitirá al bebé en edad  temprana tenga una mejor  discriminación visual,  así como una mejor orientación y dirección.
Técnica Auditiva: La audición es uno de los sentidos que conecta al bebé con el mundo exterior y a su vez es  uno de los que más se pueden estimular, ya que a partir de las 24 semanas de gestación, empieza a captar y responder a los sonidos externos e internos. 
Los bebes que responden los sonidos con movimientos o aumento en su frecuencia  cardiaca, son bebes con buena vitalidad.
Técnica Motora: 
A partir de las...
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