Estrategia educativas en alumnos con dislexia

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISLEXIA


Necesidades detectadas:
 Se detecto en la observación que se realizo al grupo a algunos de sus alumnos presentan problemasdislexia caracterizada específicamente por una dificultad en distinguir entre la derecha y la izquierda (da la vuelta o gira las letras, números, palabras).
Objetivos:
 Respecto a la dislexia, sepretende que mediante la realización de los ejercicios sugeridos sus alumnos que presentan dislexia mejoren en su aprendizaje.
Sugerencias didácticas para abordar la dislexia:
 Asegurarse que lasinstrucciones y explicaciones que le ha transmitido sean claras, de acuerdo al ritmo del niño y volviendo a repetirlas las veces que sean necesarias.
 Enseñanza basada en métodos multisensoriales, esdecir aquellos que utilizan el tacto, el movimiento y el color como canal de aprendizaje, además de la vista y el oído.
 Animarlo siempre y elogiarlo por sus talentos y aptitudes, evitando ponerlo ensituaciones en las que fracasará.
 Establezca criterios para su trabajo en términos concretos que él pueda entender, sabiendo que realizar un trabajo sin errores puede quedar fuera de susposibilidades. Evalúe sus progresos en comparación con él mismo, con su nivel inicial, no con el nivel de los demás en sus áreas deficitarias. Ayúdele en los trabajos en las áreas que necesita mejorar.
Evitar la corrección sistemática de todos los errores en su escritura. Hacerle notar aquellos sobre los que se está trabajando en cada momento
 Formar palabras con las letras . Deletrear estas. Porejemplo: d-o-d-a. Dado, b-r-o-l-i. Libro, p-a-z-t-o-a. Zapato.
 Palabras encadenadas. Por ejemplo:
• Rata-taza-zapato-tocador-ora-rampa-palo, etc.
 Jugar al veo-veo. Por ejemplo:
• Veo veo unacosa que empieza con la palabra “p”: pizarrón, etc.
• Veo veo una cosa que empieza con la silaba “si”: silla.
 Formar frases con palabras desordenadas. Por ejemplo:
Casa verde la es, La...