Estrategias de innovacion para el aprendizaje de la fisica

JORGE ANDRES OVALLE CAMPOS

OBJETIVO
Determinar como el uso de las Comics integrado a la educación permite la construcción de conocimiento científico, en el ámbito de la mecánica en estudiantes dedecimo grado del colegio nuevo Kennedy.

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene por finalidad mostrar los resultados obtenidos en una clase didáctica, donde se usaron las Comics y el trabajocooperativo como estrategias útiles para la enseñanza aprendizaje de la dinámica física, en estudiantes del grado decimo que presentan falencias en la materia y que por ende están en actividades demejoramiento, del colegio nuevo Kennedy.
En el desarrollo de la propuesta, se pode de manifiesto, la implementación del itinerario didáctico, así mismo la metodología centrada en equipos de aprendizajeMICEA, con la cual se llevo a cabo la estrategia, con el ánimo que los estudiantes suplieran las falencias conceptuales que aun presentaban en el área.

FUNDAMENTACIÓN
Las metas tradicionales quese presentaron en el transcurso de la clase, que se centro en los contenidos, en el desarrollo teórico y conceptual, no permitieron en ocasiones promover el pensamiento creativo en los estudiantes,esta realidad se visualiza y se padece en el bajo rendimiento de los estudiantes a nivel internacional en materias como las matemáticas o en nuestro caso la física, frente a esta realidad se tomarondos ideas como referentes para intentar abordar el problema desde otro flanco y ellas son la comunicación y el análisis del discurso.
1. La comunicación en el aula debería permitir a los participantesconstruir significados compartidos, esto no siempre ocurre, en general los estudiantes pueden compartir tareas o actividades pero no compartir el conocimiento.
2. El análisis del discurso pretendeconocer con profundidad algunos de los problemas de acceso al conocimiento, donde los objetivos de la enseñanza de las ciencias, como el aprendizaje de conceptos y modelos y el desarrollo de...