Estructura del informe descriptivo de la primera experiencia

Estructura del informe
descriptivo de la primera
experiencia docente

Propósito

Que el estudiante reconstruya su intervención en la escuela de
práctica, para ello se emplearán como insumos susplanes de
clase, sus observaciones, diarios y su análisis, evidencias de
trabajo docente (productos de los alumnos, fotografías)

Aspectos a evaluar
Claridad y coherencia de ideas
OrtografíaFundamentación de la experiencia
Análisis y reflexiones sobre los
aprendido

Aspectos de forma
Introducción, mínimo media cuartilla
Desarrollo, mínimo 5 cuartillas
Conclusión, mínimo media cuartillas (evitarviñetas)
Arial 12
Interlineado 1.5
Párrafos, mínimo 4 líneas
Márgenes: izquierdo 4 cm., derecho 2.5 cm., superior
3cm., inferior 3 cm.
 Mencionar 3 citas textuales como mínimo y máximo 5






Introducción
 Justificación del informe ¿Por qué?
 Propósitos, intencionalidad, ¿para qué?
 Estructura general del informe

Incluir en el desarrollo
 Características de los alumnos
 De que manerafueron consideradas las característica de
los alumnos tanto en el diseño como en el desarrollo de
estrategias.
 Diseño y funcionalidad de la planeación y su relación con el
enfoque de lasasignaturas.
 Organización y desarrollo en la practica del proceso de
enseñanza aprendizaje en las asignaturas planeadas
 Métodos de enseñanza (procedimiento para llegar a algo)
 Estrategias de enseñanza(conjunto de actividades:
desarrollo de competencias)
 Recursos y materiales educativos
 Imprevistos en el aula de todo, los impactos y reacciones.

Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellosmateriales o 
herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo.
Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un
determinado tema a sus alumnos.
Los materiales educativosestán constituidos por todos los
instrumentos de apoyo, herramientas y ayudas didácticas (guías,
libros, materiales impresos y no impresos, esquemas, videos,
diapositivas, imágenes, etc.) que...