FINLANDIA


SANTIAGO DE CALI, MARZO 4 DE 2015


UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA


GOBIERNO Y RELACIONES INTERNACIONALES



EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA



ANALÍSIS COMPARATIVO


MIGUEL CARO



NATALIA ANDUQUIA ZAPATA - 1150212

LUISA FERNANDA MORENO CARBONEL – 1150197

GERALDINE VARGAS QUINTANA – 1150612

PRIMER PUNTO.
1. CIUDAD Y FECHA­
- Bogotá, Lunes 13 de Octubre de 2014
2. MEDIO O EDITOR
- El Tiempo.
3.¿CUAL ES EL NOMBRE DEL REDACTOR?
- Claudia Guzmán.
4. TIPO DE TEXTO
- Texto Informativo.
5. TITULO DEL TEXTO
- Finlandia viaje por uno de los mejores sistemas educativos del mundo.
6. TEMA DEL TEXTO
- Características principales del estudio en Finlandia.
7. RESUMEN DEL TEXTO
- En este texto lo que nos quieren transmitir es el método innovador que utiliza Finlandia en el estudio básico. Lo másinteresante es que en este País empiezan el estudio a los 7 años.
8. TRES CITAS
- “El sentido del examen no es medir conocimientos específicos, sino que tan preparados para la vida adulta están los jóvenes”
- “En Finlandia nadie busca tener niños genios para presumir ante los amigos o para postularlos a un colegio de elite, porque no hay”
- “Los objetivos de aprendizaje nunca se miden por las materiasaprendidas sino por la constante interacción de esos contenidos con otros aspectos”
9. GLOSARIO
- Leitmotiv: Tema central de un discurso, obra, conversación, etc.
- Ocde: Organización para la cooperación y desarrollo económico
- Pruebas pisa: Programa para la evaluación internacional de alumnos Programme for International Student Assessment
- Hiperquineticos: Aquel difusión cerebral min,observada en niños se manifiesta principalmente por una abundante actividad
- Diezmada: Causar gran mortandad (en un país) la guerra, epidemia
- Rezagados: Atrasar o suspender por un tiempo la ejecución de algo
- Segregar: Separar y marginar a una persona por motivos sociales, políticos o culturales
- Trucar: Disponer o preparar algo con ardides o trampas que producen el efecto deseado
10. OPINIÓN SOBREEL TEXTO
Es interesante conocer diferentes métodos del estudio sobre todo el de Finlandia, que utiliza un sistema peculiar y muy eficaz, ya que ellos no memorizan los conocimientos sino que los aprenden de una forma más didáctica.

SEGUNDO PUNTO.
IDENTIFIQUE MÍNIMO 20 Y MÁXIMO 40 ELEMENTOS RELEVANTES DE LA EDUCACIÓN FINLANDÉS
Los finlandeses empiezan la escuela a los 7 años
Solo pasan 5 horas aldía
No les cobran por estudiar ni por comer
Más del 90% de las escuelas son publicas
Se respeta mucho el ritmo de cada niño
No separan a los niños con algún problema o déficit
Hay grupos de apoyo que trabajan ellos dentro
Un niño nunca repite un año
El ciclo básico dura hasta noveno
El modelo Finlandés fue reformado a comienzos de los 70
El país es uno de los mejores educados
Hay un altoíndice de felicidad, competitividad e innovación
Ser maestro en Finlandia es más difícil que convertirse en ingeniero o doctor
Solo uno de cada diez aspirante a estudiar pedagogía logran ingresar
Los profesores que quieren ejercer su profesión deben tener mínimo un magister en educación
Destacan todos, no existe un sistema estatal de evaluación docente
Cada profesor está constantemente investigando yauditando su propio desempeño
La metodología está abierta a la innovación
Los niños y profesores se quitan los zapatos como algo simbólico a la no represión
No se usa uniforme, el pelo puede ser largo en los hombres o de colores en las niñas y las uñas pintadas de cualquier color dan igual
Es uno de los países con los salones más bulliciosos del mundo y donde la palabra esta menos tiempo a cargodel profesor
Los objetivos de aprendizaje no se miden por las materias aprendidas sino por la constante interacción de esos contenidos con otros aspectos


TERCER PUNTO
TENIENDO COMO EJEMPLO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO ANALIZADO, REALICE UN ESCRITO DE UNA PÁGINA DONDE DESCRIBA A PARTIR DE TUS EXPERIENCIAS EL MODELO EDUCATIVO COLOMBIANO.
Colombia, un país que mantiene un modelo educativo...