formas de trabajar en educacion infantil
Páginas: 2 (479 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2013
FORMAS DE TRABAJAR EN EDUCACIÓN INFANTIL
1º Trabajo por rincones en Infantil.
Los rincones están divididos, cada rincón tiene un grupo de niños. El maestro dedica más tiempo a los niños, aunquetambién puede estar ausente.
-Aspectos positivos: los niños trabajan diferentes cosas, hay grupos pequeños y manejables, los niños tienen autonomía, se ayudan unos a otros, pueden elegir que rincónhacer.
-Aspectos negativos: el maestro es el que los guía y a veces no trabajan en grupo. Pueden terminar antes de la actividad que realizan. Los niños deben rotar cuando terminen la actividad. Noterminan todos a la vez.
http://www.youtube.com/watch?v=uwiLd4fqFzM 1º parte
2º Trabajo por proyectos.
A partir de una temática se realiza una serie de actividades.
-Aspectos positivos: lo hacen todolos niños porque elijen el tema; materiales y lo que quieren hacer, ellos construyen lo que han aprendido, les vincula con el mundo que les rodea, trabajo colaborativo y sobre todo con los padres ytodo el mundo, desarrollan imaginación y creatividad, se autoevalúan, los niños no saben nada por lo que trabajan para saber más sobre esa temática.
-Aspectos negativos: trabajo individual se olvida,si el proyecto dura mucho los niños solo van a aprender eso y no otros contenidos que marca la ley.
http://www.youtube.com/watch?v=pTqv2W_odm8
Similitudes entre los rincones y los proyectos:
-Sepueden incluir en nuestro sistema educativo.
-Fomentan la autonomía del niño.
-Los niños elijen lo que quieren.
-Desarrollan la creatividad y la imaginación.
-El docente tiene un segundo papel.3º Pedagogía de Waldorf.
Se centra sobre todo en la libertad del niño, es decir, que el niño haga lo que quiera hasta los 7 años, a partir de los 7 años el niño empieza a aprender a leer y aescribir.
También tiene sus cosas malas y buenas.
http://www.youtube.com/watch?v=blM5eJmxNpU
4º Montessori.
-Aspectos positivos: aprenden a su ritmo, sin límite de tiempo, se autoevalúan, los...
1º Trabajo por rincones en Infantil.
Los rincones están divididos, cada rincón tiene un grupo de niños. El maestro dedica más tiempo a los niños, aunquetambién puede estar ausente.
-Aspectos positivos: los niños trabajan diferentes cosas, hay grupos pequeños y manejables, los niños tienen autonomía, se ayudan unos a otros, pueden elegir que rincónhacer.
-Aspectos negativos: el maestro es el que los guía y a veces no trabajan en grupo. Pueden terminar antes de la actividad que realizan. Los niños deben rotar cuando terminen la actividad. Noterminan todos a la vez.
http://www.youtube.com/watch?v=uwiLd4fqFzM 1º parte
2º Trabajo por proyectos.
A partir de una temática se realiza una serie de actividades.
-Aspectos positivos: lo hacen todolos niños porque elijen el tema; materiales y lo que quieren hacer, ellos construyen lo que han aprendido, les vincula con el mundo que les rodea, trabajo colaborativo y sobre todo con los padres ytodo el mundo, desarrollan imaginación y creatividad, se autoevalúan, los niños no saben nada por lo que trabajan para saber más sobre esa temática.
-Aspectos negativos: trabajo individual se olvida,si el proyecto dura mucho los niños solo van a aprender eso y no otros contenidos que marca la ley.
http://www.youtube.com/watch?v=pTqv2W_odm8
Similitudes entre los rincones y los proyectos:
-Sepueden incluir en nuestro sistema educativo.
-Fomentan la autonomía del niño.
-Los niños elijen lo que quieren.
-Desarrollan la creatividad y la imaginación.
-El docente tiene un segundo papel.3º Pedagogía de Waldorf.
Se centra sobre todo en la libertad del niño, es decir, que el niño haga lo que quiera hasta los 7 años, a partir de los 7 años el niño empieza a aprender a leer y aescribir.
También tiene sus cosas malas y buenas.
http://www.youtube.com/watch?v=blM5eJmxNpU
4º Montessori.
-Aspectos positivos: aprenden a su ritmo, sin límite de tiempo, se autoevalúan, los...
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