fundamentacion

Fundamentación
Los niños que ingresan a 3er año tienen un de conocimientos de matemáticos productos de sus experiencias e interacciones sociales fuera de la escuela o vinculado por su paso porel 1ro y 2do año de la escuela primaria.
Estas nociones matemáticas no se adquieren de una vez y para siempre, sino que implican un largo proceso de construcción, un proceso continuo y permanenteque abarca toda la vida de la persona.
Todo individuo para integrarse a una sociedad necesita instrumentos, habilidades y conceptos matemáticos que le permitan interactuar y comprender el mundo elmundo que los rodea.
Es por ello, que la enseñanza de la matemática debe estar orientada a la resolución de situaciones problemáticas, a la reflexión y análisis de las mismas lo que significa resignificar las situaciones didácticas proponiendo así instituir una matemática aplicada que le permita al alumno participar activamente, generando situaciones de aprendizaje ante el planteamiento de unproblema a resolver.
El rol del docente es fundamental, ya que es quien selecciona y propone actividades con distintos propósitos y desafíos a los alumnos, para que utilicen los saberes adquiridos yproduzcan nuevos conocimientos.
De allí que el maestro acompañara y guiará llevándolos a adquirir las competencias necesarias que le servirán para resolver situaciones de la vida cotidiana.Objetivos Generales
Adquirir habilidades para plantear y resolver problemas con diferentes estrategias y con una actitud constructiva sobre sus producciones y la de los de más.Resolver situaciones problemáticas que involucren las operaciones básicas.

Desarrollar establecer relaciones de comparación y orden en forma oral y escrita, haciendo uso de sistema posicional, decimalde numeración.


Reconocer el uso social de las unidades de medida.


Caracterizar y distinguir figuras geométricas.

Lograr hábitos de trabajo matemático que permitan la creatividad,...