Fundamentos pedagogicos de warisata

Escuela Ayllu de Warisata.
Hasta 1931, la educación sólo había beneficiado a los blancos, poco a los mestizos y nada a los
indígenas. A pesar de los intentos por establecer escuelas para losindígenas y de introducir métodos
de enseñanza en su propia lengua, nunca se logró implementar realmente estos proyectos. Los métodos, a pesar de las medidas para introducir innovaciones, seguían siendomemorísticos, basados en la copia y el dictado, en la pasividad del alumno en nombre de la disciplina. Las tesis del Dr. Bustamante no lograban ser consolidadas. Hubo que esperar la entrada en escena delmaestro Elizardo Pérez, quien
descubrió el poder creador de los indígenas y lo formuló en su tesis central «la escuela rural debe ser
para el indio». Esta idea lo llevó a fundar la escuela deWarisata el año 1931, en el corazón mismo de
la comunidad aymara.
Los Principios Ideológicos de Warisata.
La escuela-ayllu debe enmarcarse dentro de los límites territoriales de la organización social yeconómica de los grupos indígenas, el ayllu.
Debe recuperar y promover los valores comunitarios autóctonos del Ayllu.
Debe servir a la comunidad fortaleciendo sus costumbres, sus ideales y susolidaridad.
Los Principios Pedagógicos de Warisata.
En cuanto a lo pedagógico, Warisata postuló:
- La Escuela productiva.
- El trabajo colectivo solidario.
- El aprendizaje cooperativo y elaprender-haciendo.OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Bolivia 1 0
- La vinculación con la comunidad para favorecer el aprender-produciendo. La escuela del trabajo
productivo, social, creador de riquezapara la escuela y para la comunidad.
- La ayuda mutua, entre maestros y alumnos, alumnos entre sí, comunidad-escuela, bajo la
dirección de los docentes.
- La supresión del horario escolar y lasupresión de los exámenes.
- Reducción del tiempo de escolaridad y la coeducación, sin discriminación de sexos.
- Educación Bilingüe.
- Desarrollo de cualidades y aptitudes psicomotoras, mediante la...