Grado EI

BLOQUE I: LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACION INFANTIL.

1.- LAS CIENCIAS SOCIALES. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.
2.- LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA ENSEÑANZA. EL ENTORNO Y EL MEDIO.
3.- ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA CONOCER EL MEDIO: LA OBSERVACION, LA EXPERIMENTACIÓN Y EL JUEGO.
4.- EL CURRICULO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
5.- EL AREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO. CARÁCTER GLOBALIZADORDEL CURRICULO.
6.- LA PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EL USO DE LOS RECURSOS DIDACTICOS.

1.- Las Ciencias Sociales. Definición y Características.
Es tal la diversidad de criterios en torno a qué disciplinas integran el conjunto de las Ciencias Sociales y, sobre todo, en torno a su denominación, que resulta difícil delimitar conceptualmente qué entendemos por Ciencias Sociales.Para W. J. M. MACKENZIE conviene diferenciar entre Ciencias Sociales y Ciencias del Hombre. Las primeras tienen por objeto el estudio del hombre en su contexto social (Economía, Sociología, Teoría Política, Antropología Social, Historia Social, etc…) y las segundas tiene por objeto el estudio del hombre como organismo viviente, su estructura y propiedades del cuerpo humano (Biología, Fisiología,Anatomía, Psicología, etc…).
En cambio, para J. PIAGET no es posible mantener diferencia alguna de naturaleza entre Ciencias Sociales y Ciencias Humanas, pues tal distinción no tendría sentido, salvo que se pudiera disociar en el hombre lo que compete a las sociedades particulares en las que vive y lo que constituye la naturaleza humana universal (Busino, Goldman y otros, 1974). Dicho de otromodo, los fenómenos sociales dependen de todos los caracteres del hombre, incluidos los procesos psicofisiológicos y, recíprocamente, las Ciencias Humanas son todas ellas sociales en alguno de sus aspectos. Por tanto, PIAGET sitúa al mismo nivel las características sociales y las características humanas individuales, razón por la cual utiliza la denominación general de Ciencias del Hombre,distinguiendo cuatro grupos de disciplinas:
NOMOTETICAS, aquellas que tiene por objeto la elaboración de leyes como la Sociología, la Etnología, la Economía, la Demografía, etc…
HISTORICAS, aquellas que se ocupan de la reconstrucción y explicación de todas las manifestaciones concretas e individualizadas de la vida social a través del tiempo, pero no especifica cuáles son.
JURIDICAS, aquellas queestudian las condiciones de validez de las leyes a las que todos los miembros de una sociedad están obligados.
FILOSOFICAS, aquellas que se ocupan de la concepción del mundo y los valores humanos.
Por su parte LEVI-STRAUSS considera que no ve diferencia alguna entre Ciencias Sociales y Ciencias Humanas en cuanto a su campo de conocimiento, pues si son sociales es porque se ocupan del hombre, y si sonhumanas, son auténticamente sociales. No obstante, LEVI-STRAUSS llega a admitir un criterio de división, aunque de orden práctico, no teórico, al considerar que las Ciencias Sociales se sitúan en el corazón mismo de la sociedad, mientras las Ciencias Humanas lo hacen fuera de la sociedad particular, como meros observadores.
Finalmente, JOHN D. BERNAL distingue dentro del campo de conocimientoentre Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Las primeras son las que se ocupan de las fuerzas productivas de la sociedad y, las segundas, de las relaciones de producción y de la superestructura ideológica para justificarlas y mantenerlas, y a su vez, las divide en descriptivas y analíticas. Las descriptivas tienen por objeto la descripción de las sociedades pasadas y la actual, su estructuray su desarrollo. Y las analíticas tienen por objeto el análisis de las relaciones subyacentes que determinan los distintos comportamientos de las sociedades y, más concretamente, de las sociedades actuales.
LA TRADICION POSITIVISTA. Hacia mediados del siglo XX irrumpió con fuerza una corriente de pensamiento social neopositivista y racionalista, cuyo objetivo fue la creación de un sistema...