Guias de clase Mate y Fsca

Páginas: 15 (3533 palabras) Publicado: 6 de febrero de 2016
I.E. INSTITUTO DE PROMOCION AGROPECUARIA
PUERTO JORDAN – TAME
GRADO: UNDECIMO

AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS
DOCENTE: Amalia Caicedo
FECHA:

1. ESTANDAR: El estudiante Establecerá relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada.

LOGRO:
TIEMPO DE DURACION: 2 HORAS
1. SABER: Recordará conceptos de ecuaciones yfunciones para la interpretación y solución de problemas y preguntas tipo saber.


2. HACER: Observará y analizará ejercicios tipo saber ya resueltos, y desarrollará con eficiencia teniendo en cuenta los conocimientos recordados simulacros de pruebas saber realizados en la institución y fuera de ella.

3. SER: Apreciará los esfuerzos realizados por él mismo y el de sus compañeros en los conocimientosadquiridos y repasados durante el periodo y participará con entusiasmo y responsabilidad en el desarrollo de las pruebas saber.
NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:
TALLER DE RESOLUCION DE PROBLEMAS PRUEBAS SABER

Resolver los siguientes ejercicios realizando su respectivo procedimiento o colocando una explicacion logica para llegar a la respectiva respuesta:

1. En una feria se juega tiro alblanco: por cada acierto se ganan $3.000 y por cada desacierto se pierden $1.000.
a. Arturo lanzó tres veces y acertó una vez en el blanco. ¿Cuánto dinero ganó o perdió al final de los tres lanzamientos?
b. Jaime lanzó 16 veces y terminó sin pérdidas ni ganancias. ¿Cuántos aciertos tuvo Jaime?

2. En la ilustración se presentan tres balanzas E, F y G. E y F están en equilibrio, pero G no lo está.¿Cuáles de los siguientes grupos de pesas se pueden ubicar en el plato desocupado de la balanza G para que quede en equilibrio?

3. Observa la figura que se muestra a continuación.
4.
5. ¿Cuál o cuáles de los siguientes procedimientos permite(n) hallar el área del trapecio sombreado?
6.
7. Con triángulos equiláteros iguales se construyó la siguiente secuencia de paralelogramos.
8. Por ejemplo, elparalelogramo en la posición 1 tiene 2 triángulos equiláteros iguales.
9.
10. ¿Cuántos triángulos equiláteros iguales tiene el paralelogramo correspondiente a la posición n?
a. n2
b. 2n2
c. 2n2 - 4n + 2
d. (n+1)2- 2n + 1
e.
11. Un grupo de amigos juega “Lanza y acierta”. Cada jugador en su turno:
Coloca tres fichas en casillas distintas en un tablero como el siguiente:
Lanza dos dados y sumael número de puntos de las caras superiores
Se anota un punto si el resultado anterior coincide con el número de una de las casillas donde colocó las fichas.
f. ¿Cuáles son las casillas que un jugador debe escoger para tener mayor probabilidad de ganar un punto?
a. 2, 3 y 4
b. 2, 7 y 12
c. 6, 7 y 8
d. 10, 11 y 12
e.
12. El Ministerio de Transportes es la institución en Colombia encargada dediseñar y establecer las características de la placa única nacional para los vehículos automotores. A partir de 1990 las placas tienen tres letras y tres dígitos, debajo llevan el nombre del municipio donde se encuentra matriculado el vehículo. Para la fabricación de las placas se utilizan 27 letras y 10 dígitos. La empresa que fabrica las placas ha comprobado que de una producción de 100 placasfabricadas aproximadamente 5 tienen algún defecto.
a. EL número total de placas distintas que se pueden fabricar cuya parte inicial sea como se muestra en la ilustración es?
f.
b. La primera letra de la placa de los carros particulares matriculados en Bogotá es A o B. el número total de placas que pueden fabricarse para identificar carros particulares matriculados en Bogotá es?
g.
7. Se lanzan 2 dados yse considera la suma de los puntajes obtenidos. La tabla muestra las parejas posibles para algunos puntajes.
h.
i. Si se lanzan dos veces los 2 dados, ¿cuántas posibilidades hay de obtener 10 puntos en total, de manera que en el primer lanzamiento se obtengan 6 puntos?
j.
8. Un almacén mayorista vende camisetas a $28 500; cada una le cuesta al almacén $14 250, pero existe una promoción...
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