habilidades docentes

Páginas: 3 (553 palabras) Publicado: 5 de diciembre de 2013
HABILIDADES DOCENTES
Habilidades practicables de la micro-enseñanza.

1. Inducción .- Esta habilidad puede ser brevemente descrita como la manera en que un profesor inicia un nuevo tema. Es laforma en que se "coloca la primera piedra" de la construcción del nuevo conocimiento: es la manera en que el instructor logra que los participantes se identifiquen con el nuevo material y se tornenreceptivos hacia el tema. La inducción puede favorecer el aprendizaje cuando se inicia un nuevo curso, una clase o un nuevo tema dentro de ésta.

2. Comunicación verbal y no verbal .- El objetivo deesta habilidad es sensibilizar a los instructores respecto a la importancia de ser entendidos por sus participantes. Esta habilidad abarca aspectos tales como velocidad al hablar. , Vocabulario, claridaden la pronunciación, modulación del tono, movimientos, ademanes, gestos, etc. Todo ello con el fin de que el Instructor logre una adecuada y eficiente comunicación con sus participantes.

3.Variación del estimulo .- Si el Instructor varía su conducta, puede retener mejor la atención de sus estudiantes en el salón de clase y favorecer el aprendizaje. Esta variación en la conducta consiste en lahabilidad con que el Instructor hace uso de técnicas verbales y no verbales, tales como desplazamientos del instructor, variaciones de la interacción, uso de pausas y silencios, cambios en loscanales sensoriales por los que él capa el material impartido.

4. Formulación de preguntas .- Frecuentemente los instructores imparten su clase como una simple transmisión de información, sin permitir alos participantes participar activamente en ella: la formulación de preguntas puede facilitar esta participación. La Micro - Enseñanza permite al instructor practicar esta habilidad, consistente nosólo en el uso adecuado de preguntas, sino también en que éstas sean de una categoría apropiada. Esta habilidad puede ser un útil auxiliar en la preparación de los exámenes.


5. Refuerzo verbal y...
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