Hermanas Agazzi

1. Presentación.

Nosotras vamos a estudiar a las hermanas Rosa y Carolina Agazzi, psicopedagogas del siglo XIX, pertenecientes a la Escuela Nueva, ya que en la asignatura de Dimensión Pedagógica se nos muestra las contribuciones metodológicas de diferentes autores al proceso educativo de los niños.
Éstas aportaron una nueva visión ante las metodologías por otros autores anteriores ycontemporáneos a su época, que siguen presentes en las metodologías empleadas en la actualidad.

Con este trabajo conoceremos los aspectos más importantes del trabajo de las Agazzi y así mismo indagaremos en su objetivo principal, como decía Rosa: “hacer llegar al alma infantil las primeras sensaciones de una vida basada en el orden siempre y en todas partes, fruto de tolerancia, de generosidad, sobretodo de respeto recíproco, y establecer relaciones de efectividad entre los miembros de la pequeña sociedad infantil, único y eficaz punto de partida para echar los cimientos del derecho y del deber”.
"Preparar para vivir" eran unos de sus pensamiento, es decir aplicar una enseñanza integral que ayude al ser humano a desenvolverse en su vida.
De la misma forma, daremos mucha importancia alcontexto histórico dado que en esta época se produjeron una serie de cambios muy importantes en Italia que afectaron a la forma de pensamiento de las hermanas.

Las pedagogas utilizaron el denominado método “Agazziano” por primera vez en Brescia (Italia) a finales del siglo XIX del que hablaremos de forma extendida más adelante.
Sus principios educativos eran que el niño conocía a través de laobservación, tenían carácter globalizador, valoraban la actividad del niño, daban mucha importancia al valor de la alegría y el orden. Todo esto estaba basado en el uso inteligente de las cosas y utilizaban contraseñas especiales para ordenar la actividad del niño.

Para realizar sus intervenciones educativas empleaban un material, creado por ellas, llamado “barajitas”.

Su creación más importantefue el levantamiento del asilo Mompiano, donde lo más importante era la higiene personal, fomentada por unos buenos hábitos en los niños.

Sus ideas eran de práctica muy sencilla y se centraban en los ambientes más desfavorecidos en los que se encontraban los niños.

La trascendencia de su labor, en primer lugar, fue la gran huella que dejaron en la educación en la Italia del siglo XIX. Hayque destacar que el asilo Mompiano ha servido de modelo para muchos otros muchos jardines y escuelas alrededor del mundo.
Su metodología se sigue utilizando en muchos centros pedagógicos en la actualidad, ya que se considera que fomentar el desarrollo de las rutinas es esencial para una correcta educación.






2. Biografía.

2.1 Vida de las Agazzi.

Rosa Agazzi (1866-1951 Volengo,Italia). Carolina Agazzi (1670-1945 Volengo, Italia).
Pedagogas italianas que se formaron en la Escuela Nueva del magisterio de Brescia y desempeñaron su actividad en la educación parvularia a partir de acudir a un congreso de maestras en 1891. En 1892 comenzaron a gestar las características y bases del curriculum agazziano. La metodología de las hermanas se verá influida por Fröebel, psicopedagogodel siglo anterior, cuyas aportaciones se vieron reflejadas en el trabajo expuesto por Rosa Agazzi en el Congreso Pedagógico Nacional en Turín comenzando allí la divulgación de este sistema de enseñanza. Fundan el asilo Mompiano en 1894 donde siguen una metodología ….. con niños con escasos recursos.

En 1927 las hermanas se jubilan pero aún así continúan su labor con un grupo de seguidoresformados entorno al asilo de Brescia, el cual aún sigue en pie, a través del Centro de Pedagogía a la infancia, institución que se encarga de difundir y publicar la obra de estas educadoras.


2.2 Contexto.

Rosa y Carolina desarrollaron su metodología en diferntes escuelas italianas.
La Unificacion de Italia fue el movimiento político y social por el que se aglomeraron los diferentes...