Historia De La Educacion

CONTENIDO

.-Introducción
1.-Historia
2.- Educación en Atenas
3.-Escuela de gramatista
4.- Educación Espartana
5.-Primeros sistemas de educación
6.- Educación Romana
7.- Edad media
8.-La educación en Alemania
8.1.- Formación escolar
9.- Arabia Saudita
10.- Educación en Inglaterra
11.- Educación Cristiana
12.- Educación en Persia
.- Conclusión
.- Bibliografía
.- FuentesINTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se muestran los temas vistos en clase, estos son muy interesantes.
En este trabajo se encuentran las ideas más importantes sobe los diferentes tipos de educación que existían en la antigüedad y como estas se modificaron hasta crear una educación sin violencia y mas completa.
Con esta clase se pudo observar como antes hasta en las escuelas seutilizaba violencia y como la mayoría de las cosas eran elegidas por el padre.
También cuando todas las escuelas estaban regidas por la religión.
La historia de la educación se basa en experiencias de los pueblos más antiguos las cuales se pretende crear un mejor método de enseñanza. La historia al principio de los tiempos fue solamente narrativa.

HISTORIA

Ciencia queestudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas, desde la aparición de las primeras comunidades hasta el presente, es la historia.
La historia nos permite conocer el proceso social es decir, la forma como vivieron los hombres de otras épocas y los acontecimientos que protagonizaron y la manera como influyeron en la conformación de la sociedad contemporánea.
En susorígenes fue esencialmente narrativa. Los ancianos acostumbraban a contar a los jóvenes relatos del pasado a este se le llama tradición oral.
Posteriormente cuando los estudiosos se preocuparon por explicar las causas de los acontecimientos, surgió la historia como ciencia.
Un gran historiador como lo fue Marco Tulio Cicerón interpreto la historia como maestra de la vida. Según él, cuandoel hombre estudia el pasado y comprende los errores de sus antecesores está preparado para no cometer las mismas equivocaciones.

Educación en Atenas

*Centro de la educación griega.
* Amor a la cultura intelectual en todas sus formas.
*Esclavos les correspondía todas las ocupaciones manuales consideradas como indagar para los demás.
* El ciudadano disponía demucho tiempo empleaban en desarrollos sus poderes físicos y mentales.
*Todo ciudadano debía recibir educación gimnastica y musical. Las artes deben cultivarse para enriquecer el hombre interior.
* La mujer recibía escasa educación más bien era enseñanza de las madres a labores femeninos como hilar y tejer.
a) Escuela gramatista.
b) Escuela del músico
c) Escuela degimnasia
d) Las escuelas del gramático, retorico y del filosofo.
Atenas fue el verdadero foco de la cultura helena. Aspiraba a desenvolvimiento armónico del hombre por medio de la educación física, el trabajo intelectual y la práctica de la virtud.
La educación en la familia era muy deficiente. El padre no se preocupaba y estaba dirigido más a la vida social. La madre ejercíaescasa influencia debido a su ignorancia. El niño aprendía poesía y cánticos. Se aprovechaba su afición a los cuentos y fábulas para inculcarle verdades morales.
A los siete años los niños debían frecuentar la escuela. Les acompañaba un pedagogo que generalmente era un esclavo instruido quien les ayudaba en los buenos modales. El escolar dividía su tiempo entre la palestra y el didascáleo. En lapalestra pasaban la mitad del día y practicaban el salto, el lanzamiento de jabalina, carreras, lanzamiento de disco y lucha. El didascáleo era la escuela gramática; el alumno aprendía mediante el deletreo, la escritura y el cálculo.
A través de los poetas estudiaban la religión, la historia, la geografía, nociones de economía, física y ciencias naturales. Los niños pobres abandonaban...