informe critico sobre los medios de comunicacion en latinoamerica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO

UNTREF VIRTUAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

Clase 10 - La argumentación 1

Introducción

Aprender a argumentar es aprender a tomar en consideración los puntos de vista ajenos, a coincidir
o disentir con ellos, a aportar opiniones y a elaborar estrategias adecuadas para fundamentarlas;
pero además es aprender a negociar, aacordar con el otro para evitar la quiebra de la interacción
con miras a mantener el flujo comunicativo hasta alcanzar las metas propuestas.
La argumentación no es un discurso encerrado en moldes rígidos que pueda ser utilizado únicamente en grandes
ocasiones o cursos de oratoria. Por el contrario, ella constituye la base discursiva de la interacción: sin ella no
hay autoafirmación, ninegociación ni acuerdo.
La argumentación atraviesa todo el tejido social de una comunidad dinámica.

El impulso dado a la enseñanza de los discursos argumentativos se debe, en primer lugar, a la consideración de
que el conocimiento de los mecanismos argumentativos permite a los individuos defenderse de la manipulación a
la que tienden gran número de discursos sociales.
También se piensa, por otraparte, que la participación en distintas instancias de la vida pública exige el dominio
de estrategias verbales que hagan posible desplegar de manera convincente las ideas que se desean proponer.
La validez de una argumentación está sujeta al contexto de producción. En efecto, no hay reglas para el buen
argumentar y el resultado de una argumentación no depende, necesariamente, de la lógica, nisiquiera de la
retórica, sino de la pragmática y del sentido que se construye en su dominio: el contexto.
La argumentación puede definirse como el conjunto de estrategias discursivas que se ponen
en práctica para lograr la adhesión del destinatario al punto de vista que se presenta para su
validación. Para lograr la adhesión el buen argumentador se valdrá de diversos recursos, que
van desde losrazonamientos más objetivos a la seducción más sutil y los reclamos más
vehementes. Narraciones, instrucciones, descripciones, explicaciones pueden transformarse,
en última instancia, en material argumentativo. En el texto argumentativo no se persigue la
veracidad sino la aceptabilidad, su fin último siempre será convencer.

En las clases 11 y 12, trabajaremos con el discurso argumentativo . Eltrabajo estará centrado
en la descripción de las características centrales de la secuencia argumentativa, para proponer
desde allí el análisis textual y su aprovechamiento en el quehacer universitario.

¿Cuándo argumentamos?

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Objetamos una idea
Deducimos causas yconsecuencias
Desarrollamos un concepto
Elogiamos
Argumentamos cuando:
Analizamos una situación
Criticamos
Nos pronunciamos a favor o en contra de algo o de alguien
Demostramos razonamientos

¿Qué es Argumentar?

Secuencia Argumentativa
Argumentar es “dar razones”, “mostrar verdades” y conlleva dos intenciones fundamentales:
a. persuadir apelando a los sentimientos; y/o
b. convencermediante razonamientos lógicos
La argumentación puede definirse como un tipo discursivo en el que los participantes de la interacción están
sometidos a una negociación continua.
La persuasión, que en sentido general consiste en inducir o mover sin violencia a alguien a creer en algo o a
realizar determinada acción, constituye uno de los aspectos centrales en el funcionamiento de las comunidadesmodernas. Este fenómeno de inducción se realiza por medio de procedimientos discursivos que implican el uso
de técnicas argumentativas.

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Los primeros estudios sobre la argumentación

La técnica de la argumentación ha despertado interés desde los tiempos más remotos
pero ha...