INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTELECTUAL

Páginas: 9 (2090 palabras) Publicado: 28 de enero de 2016
UNIVERSIDAD GALILEO
FISICC – IDEA
Curso: HERRAMIENTAS DE NEGOCIACION
Horario: 16:00 pm
CEI: CETACH
Tutor: LIC. CESAR EDUARDO CATU.








INVESTIGACION
COEFICIENTE EMOCIONAL E INTELECTUAL
Semana 4








Camajá Recinos Luis Miguel
IDE: 12223010
Fecha de entrega: Thursday, 28 de January de 2016
Índice




Tabla de contenido
Índice 2
INTRODUCCIÓN 3
COEFICIENTE EMOCIONAL E INTELECTUAL 4Coeficiente emocional: 4
Orígenes: 4
Aspectos Biológicos: 5
La Memoria Emocional: 7
Un Sistema de alarma anticuado: 7
DIFERENCIA ENTRE COEFICIENTE EMOCIONAL E INTELECTUAL 10
CONCLUSIÓN 11
BIBLIOGRAFIA 12












INTRODUCCIÓN



Es un tema que se debe de dar auge en la actualidad ya que con esto podemos tener mejores resultados en la negociaciones; de los cuales podemos mencionar los siguientesconceptos de coeficiente emocional lo definimos como la capacidad de reconocer sentimientos propios y ajenos, y el conocimiento para manejarlos. Se estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones.
Mientras que coeficiente intelectual esta basado alresultado de un test sobre las habilidades cognitivas de la persona en relación con su grupo de edad, y al resultado se abrevia como CI o IQ, por el concepto de inglés de intelligence quotient. Como estándar, se considera que el CI medio en un grupo de edad es 100. Esto quiere decir que una persona con un CI de 110 está por encima de media entre las personas de su edad.





COEFICIENTE EMOCIONALE INTELECTUAL

Coeficiente emocional:

El concepto lo podríamos definir como la capacidad de reconocer sentimientos propios y ajenos, y el conocimiento para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: Emocional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones ysentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones.

Orígenes:

El uso más lejano de un concepto similar al de inteligencia emocional se remonta a Charles Darwin, que indico en sus trabajos la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y la adaptación. Aunque las definiciones tradicionales de inteligencia hacen hincapié en los aspectoscognitivos, tales como la memoria y la capacidad de resolver problemas, varios influyentes investigadores en el ámbito del estudio de la inteligencia comienzan a reconocer la importancia de la ausencia de aspectos cognitivos. Thorndike, en 1920, utilizo el término inteligencia social para describir la habilidad de comprender y motivar a otras personas. David Wechsler en 1940, describe la influenciade factores no intelectivos sobre el comportamiento inteligente, y sostiene, además, que nuestros modelos de inteligencia no serán completos hasta que no puedan describir adecuadamente estos factores.

El primer uso del termino inteligencia emocional generalmente es atribuido a Wayne Payne, citado en su tesis doctoral: Un estudio de las emociones: El desarrollo de la inteligencia emocional, de1985. Sin embargo, el termino “inteligencia emocional” había aparecido antes en textos de Leuner 1966. Greenspan también presentó en 1989 un modelo de IE, seguido por Salovey y Mayer 1990 y Goleman 1955.
Como resultado del creciente reconocimiento por parte de los profesionales de la importancia y relevancia de las emociones en los resultados del trabajo, la investigación sobre el tema siguió ganandoimpulso, pero no fue hasta la publicación del célebre libro de Daniel Goleman: Inteligencia Emocional: ¿Por qué puede importar más que el concepto de cociente intelectual?, que se convirtió en muy popular. Un relevante artículo de Nancy Gibas en la revista Time, en 1995, del libro de Goleman fue el primer medio de comunicación interesado en la IE. Posteriormente, los artículos de la IE...
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