Inteligencias Multiples

Este trabajo trata acerca de los diferentes tipos de inteligencias y es de suma importancia que lo realicemos para poder identificar las actividades que se llevan a cabo cuando quieres desarrollar una u otra inteligencia, ademas conocer de ellas nos sirve para distinguir que tipo de inteligencia tenemos muy bien desarrollada y cual tenemos que trabajar mas y como hacerlo,

Tipos deInteligencias.

Inteligencia lingüística
La capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o demanera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguajeo usos prácticos del lenguaje.

Actividades:
1. “Boom”
En un circulo de personas, se pone en el centro un banco de palabras, una persona toma una tarjeta la enzeña a todos y diceuna palabra relacionada con esta y pasa una papa como si fuera papa caliente a la siguiente persona y esta dira otra palabra relacionada con la anterior y asi durante dos minutos y cuanto acaba el timepo todos gritan “boom” y esa persona que tenga la papa pierde una vida.
2. “Debate”
Se hacen equipos y se les asigna un tema, se realiza un debate donde los alumnos aprendan y se expresencorrectamente-
3. “Soy un poema”
Si pudieras hacer un poema describiendo lo que tu eres, ¿qué pondrias?, los alumnos tienen un determinado de diez minutos para realizar un poema que hable hacerca de ellos mismos.

Relación:
Estas actividades esta relacionada porque la persona esta escuchando y viendo palabras, pensando en palabras y aprende a en que momentos hablar, a escuchar a la otra persona y areplicar, a usar y relacionar las palabras, además a buscar en nuestro diccionario palabras adecuadas y a intentar explicar algo complejo en poco tiempo. Estas son actividades que desarrollan este tipo de inteligencia.

La inteligencia lógico matemática:
La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonaradecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas yrelaciones lógicas, lasafirmaciones y las proposiciones, las funciones y las abstracciones.

Actividades:
1. “Codigos”
Cada alumno diseñara un codigo secreto y personal a base de numeros.

2. “Rubik”
Los alumnos tendran un cubo rubik y se les medira el tiempo para registrar en cuanto tiempo pueden resolverlo, se les da un tiempo maximo y luego de este aquel que no ha acabado debe observarlosin moverle por cinco minutos y a continuacion intentarlo de nuevo.
3. “Kipu”
Investigar de los kipues y realizar el siguiente.








Relación:
Estas activ idades se relacionan con esta inteligencia porque nuestro cerebro esta trabajando con numeros, cuestionar, trabajar con lo abstracto, solucionar problemas, utilizar el razonamiento y la logica.

La inteligenciacorporal-kinética:
La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas ysentimientos y la facilidad en el uso de las propiasmanos para producir o transformar cosas.

Actividades:
1. “Papelitos”
Se poen papelitos con personajes conocidos en un bote y se hacen dos equipos, tiene que pasar uno por uno y agarrar un papelito e interpretar al personaje, actuando, moviendose, bailando o haciendo todo menoshablar intentando que su equipo adivine, si adivinan puede agarrar otro papelito y todos los que alcanze en el transcurso de un minuto, y asi uno y uno de cada equipo, el equipo que se quede con mas papelitos gana.
2. “Bailando”
Se usa una grabadora con un disco, pasan dos alumnos y cuando empieze la cancion tienen que interpretar una coreografia de dos minutos minimo, la mas aplaudida es la queganara.
3. “Personajes”
Es un simple juego de mimica, un alumno es el lider y comienza a actuar de la manera que guste y todos debes seguir los pasos y movimientos exactos que el haga, incluyendo las extpresiones y los gestos.


Relacion: Se relaciona ya que estan haciendo uso de su cuerpo, estan en movimiento y esta buscando la forma de expresarse o representar algo a traves de tu cuermo...