INTELIGENCIAS MULTIPLES

RESEÑA BIBLIOGRÁFICA
Facultad: Humanidades.
Carrera: Lic. Psicopedagogía.
Cátedra: Paradigmas Vigentes en Investigación Social.
Profesor: Diego Rodríguez.
Alumno: Micaela Actis.
Curso: 1º año.
Fecha de entrega: 01/11/2015.
INTELIGENCIAS MULTIPLES: La teoría en la práctica.
Autor: HOWARD GARDNER
Editorial: PAIDÓS IBÉRICA, S.A.,
Año de publicación: 1998.
Nº de páginas: 313págs.
Lengua:CASTELLANO
Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador, codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior De Educación de Harvard, así como profesor adjunto de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston. En 1981 le fue concedido el premio de la Asociacion McArthur, y en 1990 recibió el Grawemeyer de Educación de la Universidad deLouisville. Es autor de varios libros, entre los que se destacan Arte, mente y cerebro, La mente no escolarizada, Educación artística y desarrollo humano, La nueva ciencia de la mente, Mente líderes y Mentes creativas, todos ellos también publicados en Paidós.
Howard Gardner se propuso llegar a un enfoque del pensamiento humano que fuera más amplio y más completo que el que se derivaban de losestudios cognitivos, cabe destacar que en su punto de mira particular, están influyentes teorías de Jean Piaget.
En el libro escribió acerca de las “inteligencias múltiples” para resaltar el número desconocido de capacidades humanas. Su principal objetivo fue “intentar cambiar la definición que la psicología tiene de la inteligencias, en su libro refleja que es como intentar mover lapidas de uncementerio”
En la primera parte del libro, presenta una versión resumida de esta teoría original. Proporcionan los antecedentes de la teoría, define el concepto de inteligencia, describió sus métodos de investigación y presenta cada una de las siete inteligencias.
En la segunda parte traza la configuración general de un sistema educativo basado en la perspectiva de las inteligencias múltiples.
Enla sección final del libro, da un repaso a las nuevas direcciones que es previsible que tome la comunidad INTELIGENCIAS MULTIPLES.
En el libro se presenta una visión alternativas, un enfoque de la mente radicalmente distinto y que conduce a una visión muy diferente de la mente. Se trata de una visión pluralista de la mente, reconoce muchas facetas distintas de la cognición, teniendo en cuenta quelas personas detentan diferentes potenciales cognitivas y contrasta diversos estilos cognitivos.
Howard Gardner define inteligencia de la siguiente manera: “Una inteligencia implica la habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada” (pág. 33)
En el capítulo primero presenta las sieteinteligencias.
Para el las siete inteligencias tiene el grado de importancia.
Pero sostiene que en nuestra sociedad, hemos puesto las inteligencias lingüística y lógico-matemática, en un pedestal.
La inteligencia lógico-matemática: es la capacidad lógica y matemática. El presenta el caso de Barbara Mc Clintock que gano el premio nobel de medicina y fisiología por su trabajo en microbiología, sus capacidadesintelectuales de deducción y observación que ilustran esta forma de inteligencia.
La inteligencia musical: la inteligencia musical de la violinista Yehudi Menuhin, con tres años acompañaba a sus padres cuando estos asistían a los conciertos de la Orquesta de San Francisco, la inteligencia se manifestó incluso antes de haber tocado un violín y ningún tipo de instrucción musical. De esta manera laevidencia procedente de los niños confirma nuestra hipótesis de que existe un vínculo biológico con cada tipo de inteligencia.
La inteligencia cinético-corporal: capacidad para resolver problemas o para elaborar productos empleando el cuerpo, o partes del mismo. En el libro se comenta el caso Babe Ruth ,nunca había lanzado antes, descubrió al lanzar en la tercera base que estaba destinado a...