Introduccion A La Pedagogia
Páginas: 5 (1050 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2012
CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTOBELLO |
HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACION |
ASPECTOS RELEVANTES CON UNA REALIDAD |
|
Yolima Restrepo Vallejo |
6 de Mayo del año 2012 |
|
Diana Patricia Yepes Loaiza.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL.
GRUPO 1B
INTRODUCCION
En el presente trabajo se analiza con un aspecto relevante como la educación en tiempo historia y actual siguemanejando ciertas características, dándole a la educación gran prioridad, cabe decir que la educación con la actualidad ha cambiado mucho puesto que los métodos de enseñanza han cambiado demasiado sin olvidar ciertas características de la educación pasada.
Los métodos de la educación actual se basan en la enseñanza autónoma tanto del docente como del alumno, es importante anotar que en lahistoria de la educación salieron grandes pedagogos que le aportaron a la educación gran influencia y gran importancia a la educación.
OBEJTIVO GENERAL
Analizar, comprender, recordar la historia de la educación como base para la educación actual, donde cada aspecto aprendido se pondrá en práctica en el momento de la enseñanza.
LA EDUCACION ES HISTORIA Y ACTUALIDAD.
La educación en laactualidad esta en un proceso de globalización surge por la necesidad de una humanidad mas moderna.
El lenguaje más moderno y activo que permite un intercambio buscando en el individuo capacidades y habilidades que hacen que sea una demanda por el mismo hombre.
En la historia la educación ha sufrido grandes cambios, estos cambios mirándolos en el mundo actual son seguidos.
Estos cambios han hechoque los docentes busquen estrategias mas instructivas y generando competencias.
En épocas antiguas y retomando algunos aspectos se puede decir que algunos de estas bases permitieron en el individuo un desempeño académico muy bueno en la actualidad.
En la filosofía y Pitágoras son los principales contextos en el nivel de educativo, da bases fundamentales en la pedagogía.
De esta educaciónsurgieron 4 etapas:
1. Educación en la antigüedad.
2. Escolástica
3. El renacimiento.
4. Época contemporánea.
La educación gira en entorno a la religión era un poder sobre todo en las clases sociales, pero la filosofía opaco la religión ya que tenia bases mas solidas en la educación.
Grecia- filosofo Sócrates- educación racionaría, persuasión de la palabra, se permitió una actitudcritica y reflexiva, conocimientos a partir de otras ciencias y el arte, dialéctica y mayéutica.
Las clases sociales aparecen dando gran importancia a los altos rangos, estos solo estudiaban.
Creaciones de universidades en el siglo 12.
En la revolución industrial, la actividad científica tomo fuerza alejando mucho a la religión.
En la etapa de la escolástica la religión toma terreno, hubo uncontraste entre la fe y la razón.
Gran apogeo de la dialéctica confianza por la razón, realidad a la fe.
En la siguiente etapa llamada renacimiento estaba la monarquía absoluta, se inicia entonces la revolución pedagógica, se forma entonces una educación formal e integral.
Varios autores humanistas decían que el aprendizaje debe ser placentero, similar a los juegos facilitando un aprendizajesignificativo.
Siglos 16 – 17, surgen las academias especializadas en ciertas áreas y solo para clases distinguidas, movimientos de la reforma y de la contrarreforma, todo esto llevo a consecuencias de índoles políticas.
Movimientos del luteranismo y calorismo; ya era mas notorio las clases favorecidas y los pudientes.
Se baso entonces en la pedagogía con métodos constructivistas.
Educación ypedagogía se caracterizaron por la fundamentación filosófica.
CONTEXTUALIZACION CON LA REALIDAD.
EDUCACION HOY.
"QUIEN SE ATREVA A ENSEÑAR, NUNCA DEBE DEJAR DE APRENDER".
Hoy de estar a la mira de los niños que asisten a la escuela se caracterizan por:
Estar en constante actividad, son muy inquietos y algunos de ellos están sobre-estimulados en su hogar.
la mayoría de ellos muestran...
HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACION |
ASPECTOS RELEVANTES CON UNA REALIDAD |
|
Yolima Restrepo Vallejo |
6 de Mayo del año 2012 |
|
Diana Patricia Yepes Loaiza.
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL.
GRUPO 1B
INTRODUCCION
En el presente trabajo se analiza con un aspecto relevante como la educación en tiempo historia y actual siguemanejando ciertas características, dándole a la educación gran prioridad, cabe decir que la educación con la actualidad ha cambiado mucho puesto que los métodos de enseñanza han cambiado demasiado sin olvidar ciertas características de la educación pasada.
Los métodos de la educación actual se basan en la enseñanza autónoma tanto del docente como del alumno, es importante anotar que en lahistoria de la educación salieron grandes pedagogos que le aportaron a la educación gran influencia y gran importancia a la educación.
OBEJTIVO GENERAL
Analizar, comprender, recordar la historia de la educación como base para la educación actual, donde cada aspecto aprendido se pondrá en práctica en el momento de la enseñanza.
LA EDUCACION ES HISTORIA Y ACTUALIDAD.
La educación en laactualidad esta en un proceso de globalización surge por la necesidad de una humanidad mas moderna.
El lenguaje más moderno y activo que permite un intercambio buscando en el individuo capacidades y habilidades que hacen que sea una demanda por el mismo hombre.
En la historia la educación ha sufrido grandes cambios, estos cambios mirándolos en el mundo actual son seguidos.
Estos cambios han hechoque los docentes busquen estrategias mas instructivas y generando competencias.
En épocas antiguas y retomando algunos aspectos se puede decir que algunos de estas bases permitieron en el individuo un desempeño académico muy bueno en la actualidad.
En la filosofía y Pitágoras son los principales contextos en el nivel de educativo, da bases fundamentales en la pedagogía.
De esta educaciónsurgieron 4 etapas:
1. Educación en la antigüedad.
2. Escolástica
3. El renacimiento.
4. Época contemporánea.
La educación gira en entorno a la religión era un poder sobre todo en las clases sociales, pero la filosofía opaco la religión ya que tenia bases mas solidas en la educación.
Grecia- filosofo Sócrates- educación racionaría, persuasión de la palabra, se permitió una actitudcritica y reflexiva, conocimientos a partir de otras ciencias y el arte, dialéctica y mayéutica.
Las clases sociales aparecen dando gran importancia a los altos rangos, estos solo estudiaban.
Creaciones de universidades en el siglo 12.
En la revolución industrial, la actividad científica tomo fuerza alejando mucho a la religión.
En la etapa de la escolástica la religión toma terreno, hubo uncontraste entre la fe y la razón.
Gran apogeo de la dialéctica confianza por la razón, realidad a la fe.
En la siguiente etapa llamada renacimiento estaba la monarquía absoluta, se inicia entonces la revolución pedagógica, se forma entonces una educación formal e integral.
Varios autores humanistas decían que el aprendizaje debe ser placentero, similar a los juegos facilitando un aprendizajesignificativo.
Siglos 16 – 17, surgen las academias especializadas en ciertas áreas y solo para clases distinguidas, movimientos de la reforma y de la contrarreforma, todo esto llevo a consecuencias de índoles políticas.
Movimientos del luteranismo y calorismo; ya era mas notorio las clases favorecidas y los pudientes.
Se baso entonces en la pedagogía con métodos constructivistas.
Educación ypedagogía se caracterizaron por la fundamentación filosófica.
CONTEXTUALIZACION CON LA REALIDAD.
EDUCACION HOY.
"QUIEN SE ATREVA A ENSEÑAR, NUNCA DEBE DEJAR DE APRENDER".
Hoy de estar a la mira de los niños que asisten a la escuela se caracterizan por:
Estar en constante actividad, son muy inquietos y algunos de ellos están sobre-estimulados en su hogar.
la mayoría de ellos muestran...
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