INVESTIGCION


TABLA DE CONTENIDO

TITULO DEL ESTUDIO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTICIACION DEL PROBLEMA
FORMULACION DEL PROBLEMA
MARCO TEORICO
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
PROPOSITO
METODOLOGIA
RESULTADOS
ENCUESTA
ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.1RESULTADOS DE LA ENCUESTA
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
GLOSARIO



1.0 TITULO DEL ESTUDIO


NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION YCOMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE 1ERO DE BACHILLERATO ESPECILIDAD CONTABILIDAD DEL COLEGIO OCTAVIO PAZ

2.0 PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA
Las tecnologías de la información y comunicación a nivel mundial son una herramienta de gran variabilidad, que han revolucionado a la sociedad de forma general, transformando el tiempo y el espacio.
Por medio de estas tecnologías se acortan distanciasal disponer de medios para la comunicación y el intercambio de ideas entre personas que no se encuentren cercanas, facilitan la búsqueda de información, así como la comprensión de la misma, contribuyen con el desarrollo educativo permitiendo el acceso a innumerables fuentes de información integral.
En este contexto, en Ecuador se lleva a cabo el desarrollo de campañas que promuevan el uso de lastecnologías de la información y comunicación, brindando a sus ciudadanos los medios tecnológicos para el desarrollo de sus potencialidades, en especial en el ámbito educativo.
2.1 JUSTICIACION DEL PROBLEMA
El uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en las diferentes áreas de aprendizaje depende del enfoque que los y las docentes le den a estas herramientas, ya que, las mismasno se limitan a un área específica, por lo que representa una herramienta para la enseñanza a distancia ya que esta amerita el uso de esta herramienta para reforzar el logro de su aprendizaje.
2.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
Tomando en cuenta el nivel de desarrollo social y la necesidad de la preparación intelectual de los estudiantes, los educadores deben hacer uso de las herramientas a su enlacepara facilitar el proceso de enseñanza, es por ello, que gracias al avance de las tecnologías de la información y comunicación pueden desarrollarse estrategias que contribuyen con la consolidación del aprendizaje.

3.0 MARCO TEORICO
En los últimos años un gran número de investigadores se ha dedicado desarrollar del estudio de las diferentes variantes que intervienen en el proceso de enseñanza,centrando su atención en la metodología y sistematización de dicho proceso, con el objeto de optimizar los resultados del mismo.
El uso de las tecnologías de la información y comunicación como apoyo al proceso de enseñanza representa una herramienta que contribuye con el desarrollo integral del estudiante, en tal sentido requiere de especial atención, lo que ha motivado a diversos investigadores adesarrollo su estudio.
4.0 OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Proponer el uso de las tecnologías de la información y comunicación como herramienta para la enseñanza a distancia en los estudiantes de 1ero de bachillerato especialidad contabilidad del colegio Octavio paz de la ciudad de Quito.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICO
1) Analizar las opciones de internet y software que presenta el uso de las tecnologíasde la información y comunicación como herramienta para la enseñanza a distancia en estudiantes del 1ero de bachillerato especialidad contabilidad.
2) Identificar los beneficios que brinda, en cuanto al rendimiento educativo, el uso de las tecnologías de la educación como herramienta para la enseñanza a distancia en estudiantes de 1ero de bachillerato especialidad contabilidad del colegio Octaviopaz.
3) Determinar la posibilidad del uso de las tecnologías de la información y comunicación como herramienta para la enseñanza a distancia de los estudiantes de 1ero de bachillerato especialidad contabilidad del colegio Octavio paz.
5.0 PROPOSITO
La intención de la propuesta es presentar una posible solución a los problemas de bajo rendimiento académico y la dificultad de actividades que...