la educacion prohibida






ENSAYO
“EDUCACION PROHIBIDA”









INTRODUCCION

El documental la Educación Prohibida se realiza en base a una investigación la cual es intervenida por casi una centena de personas quienes dan a conocer la realidad educativa en la que estamos envueltos habiendo aportes concretos de grandesespecialistas y autores.
El documental nos alienta y propone un debate de reflexión social acerca de las bases que se sostiene la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje de los alumnos siendo este su objetivo principal.
Dentro de este ensayo se aprecia no solo mi punto de vista sino que también la critica a el sistemaeducativo en el cual nos encontramos insertos.
Dentro de este ensayo se realizó observaciones no solo al documental sino también se indago en variados sitios para poder realizar una más amplia crítica y para poder entregar de mejor forma la información.













¿LA EDUCACION?

La Educación Prohibida es un documental el cual muestra una serie de argumentos totalmente solidos porparte de varios especialistas en la materia (educación) habiendo profesionales, grandes autores entre otros.
Dentro de este documental se realizan varias reflexiones sobre la educación tradicional, manifestando que es una educación estática, que no busca el desarrollo de las personas o niños sino que solo se centra en el desarrollo curricular de estos, siendo los docentes la figura principal delproceso de aprendizaje. Dado esta condicionante el niño va perdiendo su esencia , siendo incapaz de tomar sus propias decisiones o tener posturas críticas ya que el profesor es quien da la pauta para que el niño solo reproduzca, copie o imite lo que se está enseñando…
El documental muestra la lentitud del sistema en el cual nos encontramos insertos ya que hace décadas se sigue enseñando de igualforma y en estos tiempos deberían haber cambios sustanciales en la educación desde donde está enfocada y en cómo se nos entrega el material ya que no es posible que con tanta tecnología y cambios sigamos dentro de las mismas aulas y de igual forma. Debiéndose valorar los procesos y capacidades que los seres humanos tenemos ya que por algo somos seres únicos e irreproducibles.
En la película se diceclaramente que la educación de hoy no busca enseñar sino que estimula a los jóvenes a competir entre ellos promoviendo el individualismo, la violencia emocional entre otros, esta parte del documental me causo mucho ruido ya que mi hijo está en el proceso de aprender a leer y se encuentra abrumado, estresado y con mucha tristeza dice que es un “perdedor” ya que sus compañeros ya están leyendo y aél le está tomando un poco más de trabajo el poder lograrlo, pero el en otras áreas es buenísimo, por ello la educación no debería simplemente dejar atrás al que no puede sino acompañarlo más ya que tiene mayores dificultades y no estresarlo con las caritas felices o tristes las cuales obtienen como resultado de sus calificaciones ya que un niño que está comenzando a leer no puede obtener un doscomo nota. No es normal para un niño de seis años ya que le causa una frustración enorme, y no solo a el sino que también a los padres y apoderados que apoyan y educan al niño, ya que yo como madre no sé de qué forma enseñarle más rápido a mi hijo para que el sistema no lo deje a un lado…
Claramente se pudo evidenciar a lo largo de la película, que la escuela Prusiana está inmersa en lascaracterísticas de la educación actual teniendo:
Clases obligatorias
Sistema de premios y castigos
Horarios estrictos
Encierro y separación
Presiones sobre el maestro y alumnos
Sistemas de calificación
División de edades
Estructura verticalista entre otros.
Estas características son muy distintas a las que se vivieron en la academia de Platón, las cuales eran espacios de reflexión y...