La Educacion Prohibida

La educación prohibida
La película empieza con imágenes de tiempo pasado, donde tenían a varios prisioneros dentro de una cueva, donde no sabían nada del mundo exterior, solo veían sombras y nada más, uno de ellos era liberado al mundo a ver la realidad y ver el gran engaño que era la caverna, y al ver la realidad que el prisionero regresara a la caverna para explicar lo que en realidad era,todo esto es un ejemplo de lo que se vive en la escuela.
Sigue con documental donde empiezan a hablar coproductores, sobre la educación.
Dice que hay niños que no aprenden las cosas pero que no es culpa de ellos si no de la forma de enseñanza, y que la escuela solo es un espacio de aburrimiento y que los maestros solo están dictando, o son los que tienen la razón, que quieren que hagan las cosas ala primera y de la misma manera que ellos saben.
Todas las escuelas nos hablan de valores y nos llenan de cosas bonitas pero en realidad promueve lo los valores opuestos. La mayoría de los alumnos y maestros ven como una obligación o algo como que pues tienen que ir. También las escuelas debería ser un espacio libre donde se sientan bien no como una cárcel, ahora las escuelas cada vez tienenlos muros más altos.
En el siglo XVIII hubo una época que se llamo despotismo ilustrado en donde se creó el concepto de educación, publica, gratuita y obligatoria, esto tiempo después se fue expandiendo por países.
Los déspotas ilustrados buscaban un pueblo dócil y obediente que se preparan para las guerras.
Las escuelas nacen en un mundo positivista para lograr la respuesta ideal para formartrabajadores.
La educación de hoy es administrativa se dice como dar las clases, hay quienes preparan clase y otros que no.
¿Cómo aprende el niño? A veces los maestros conocen la teoría pero no a los niños, por eso de esta manera no aprenden, cuando son niños ellos tienen el interés de aprender y pregunta las cosas cuando empieza a crecer pierde este interés por aprender, ya no quiere que ledigan que debe de hacer y que no. Los niños desde que naces aprenden la cultura de los padres, ellos absorben todo lo que hay en su alrededor, todo lo que nos rodean influyen en el desarrollo del niño. Nos dice que todos somos genios de niños hay mucha imaginación y creación pero solo pocos siguen así, los maestros tienen que ayudar para lograr que todos pueden seguir a si, los maestros no tienen quequitarle las cosas su actitudes. Cuando al niño se le exige mas de lo que puede aprender le provoca interés y después de esto dejan de aprender, y luego si les poner a repetir cosas solo se hacen repetidores pero no lo aprenden.
Todos aprenden lo que hacen, cuando un niño juega aprende también, en la escuela se puede hacer esto, que aprendan de esta manera, el niño tiene que salir del bancoestar en contacto con la naturaleza, debe sentir libertad, el adulto no debe corregir al niño, el debe darse cuenta, a base de errores podemos lograr llegar a lo correcto y esto pasa también en los científicos, esto ayuda a mejorar.
Los niños quieren jugar el placer de conocer no solo seguir un camino.
El amor es necesario en el desarrollo del niño desde que es concebido, porque quieren despuéseducar con regaños, amenazas y castigos, si siempre se tiene que seguir con el amor, los castigo y eso han perder todo y es como si murieran, empieza el miedo, la sociedad trabaja en cosas que no les gusta por un trabajo, por dinero, por el miedo, no hacer lo que en verdad les gusta.
A los niños hay que dejarlos ser ellos mismos, y no que hagan todo lo que se les dice, si no pierden su esencia, nosdice que si se les forzó a aprender esto no lo aprende.
A los niños es importante tenerlos con niños de la misma edad por que hacen lo mismo y si están con niños de otras edades tratan de hacer lo mismo y no se desarrollan de la manera que deberían.
Cada niño es diferente y los maestros no deben querer tenerlos igual, a los niños a veces los etiquetan con problemas psicológicos, que ellos...