La Fabrica De Pasta
Páginas: 5 (1044 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2012
UNIDAD DIDÁCTICA: “la fábrica de pastas”
SALA: ROJA
DURACIÓN:
TURNO: mañana y tarde.
DOCENTES: Vero Tweety
OBJETIVOS: que los niños logren reconocer la función de la fábrica de pasta fresca, el circuito productivo de las misma.
Experiencia directa:
Actividades previas:
• Indagar sobre las ideas previas de los niños sobre el tema a tratar fábrica de pasta ¿Qué son las pastas?¿Dónde se pueden compra? ¿Quien la hace? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué ingredientes utilizan? ¿Qué es la materia prima?
• Registrar la información en un papel afiche, para luego comparar los datos.
• Realizar una entrevista para hacer al dueño de la fábrica.
Actividades durante la visita:
• Observar la fachada del lugar, si hay carteles que nos indicaran esoscarteles.
• Entrar a la misma saludar a quien nos reciben.
• Recorrer la fábrica de pastas.
• Realizar las preguntas preparadas con los niños.
• Observar las maquinas preguntar el nombres de las misma.
• Sacar foto de las mismas.
• Observar como realizan la masa para las pastas, que ingredientes utilizan, etc., en que recipientes se conservan.
Actividadesposteriores:
• Escuchar las preguntas y respuestas realizada durante la visita.
• Comparar la información obtenida con la que anticipamos.
• Observar las fotos y describir las misma tratando de recordar los nombres de las maquinas.
|CONTENIDOS |POSIBLES ACTIVIDADES |EVALUACIÓN|RECURSOS Y MATERIALES. |
| | | | |
|FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL. |Conversar sobre cómo se debeactuar cuando se realiza |Las actitudes que se asumen frente al grupo. |Voz |
|Valoración y respeto por el trabajo de los otros. |el recorrido dentro de la fábrica. |La aceptación de las normas de funcionamiento grupal e |Elementos del entorno. |
|Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.|Dialogar como debemos actuar cuando llegamos a un lugar|institucional. |Libros. |
| |saludar , despedirse agradecer |La participación e integración al grupo |Revista |
|| | |Papeles de colores. |
| | ||Diarios. |
| | | |Música. |
| | ||Hojas |
| | | |Juguetes. |
| |...
SALA: ROJA
DURACIÓN:
TURNO: mañana y tarde.
DOCENTES: Vero Tweety
OBJETIVOS: que los niños logren reconocer la función de la fábrica de pasta fresca, el circuito productivo de las misma.
Experiencia directa:
Actividades previas:
• Indagar sobre las ideas previas de los niños sobre el tema a tratar fábrica de pasta ¿Qué son las pastas?¿Dónde se pueden compra? ¿Quien la hace? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué ingredientes utilizan? ¿Qué es la materia prima?
• Registrar la información en un papel afiche, para luego comparar los datos.
• Realizar una entrevista para hacer al dueño de la fábrica.
Actividades durante la visita:
• Observar la fachada del lugar, si hay carteles que nos indicaran esoscarteles.
• Entrar a la misma saludar a quien nos reciben.
• Recorrer la fábrica de pastas.
• Realizar las preguntas preparadas con los niños.
• Observar las maquinas preguntar el nombres de las misma.
• Sacar foto de las mismas.
• Observar como realizan la masa para las pastas, que ingredientes utilizan, etc., en que recipientes se conservan.
Actividadesposteriores:
• Escuchar las preguntas y respuestas realizada durante la visita.
• Comparar la información obtenida con la que anticipamos.
• Observar las fotos y describir las misma tratando de recordar los nombres de las maquinas.
|CONTENIDOS |POSIBLES ACTIVIDADES |EVALUACIÓN|RECURSOS Y MATERIALES. |
| | | | |
|FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL. |Conversar sobre cómo se debeactuar cuando se realiza |Las actitudes que se asumen frente al grupo. |Voz |
|Valoración y respeto por el trabajo de los otros. |el recorrido dentro de la fábrica. |La aceptación de las normas de funcionamiento grupal e |Elementos del entorno. |
|Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.|Dialogar como debemos actuar cuando llegamos a un lugar|institucional. |Libros. |
| |saludar , despedirse agradecer |La participación e integración al grupo |Revista |
|| | |Papeles de colores. |
| | ||Diarios. |
| | | |Música. |
| | ||Hojas |
| | | |Juguetes. |
| |...
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