La transdisciplinariedad

Diplomado en Docencia Universitaria
Módulo: Teorías Pedagógicas y Estilos de Enseñanza
Integrantes: Guerrero José, Rodríguez Amílcar


LA TRANSDISCIPLINARIEDAD

Preámbulo

Según el Profesor-Investigador (Jubilado) de la Universidad Simón Bolívar de Caracas, Miguel Martínez, la transdisciplinariedad es un “movimiento” intelectual y académico que ha aparecido en la última década.La idea central de este movimiento no es nueva y ha sido impulsado, sobre todo, por la UNESCO y por el CIRET (Centro Internacional de Investigaciones y Estudios Transdisciplinarios) de Francia.

En la actualidad, el término transdisciplinariedad, se ha venido empleando con gran medida en el ámbito de la investigación. Esta palabra, se compone del prefijo ‘trans’ que significa “entre”, “através” y “más allá” y de la palabra disciplina, lo cual es “arte de aprender” o el “estudio científico de parcelas específicas de la realidad, como de la organización de esa ciencia para ser enseñada.” (Pascal Galvani, 2006). En resumen, la transdisciplinariedad es un principio de unidad del conocimiento más allá de las disciplinas (Nicolescu 2002).
Al referirnos a esta temática esnecesario, mencionar dos conceptos predecesores: multidisciplinariedad e interdisciplinariedad. Multidisciplinariedad, con lo cual se hace referencia a varias disciplinas abordando el mismo objeto de estudio pero sin interconexión alguna o relación aparente entre ellas. Por su parte, la interdisciplinariedad es la relación o integración entre disciplinas y aborda un problema u objeto de estudio conmétodos que son comunes. En contraste con lo expuesto, la transdisciplinariedad, busca la unificación de las disciplinas, su contraste y relación, para dar respuesta a un problema de cualquier índole y generar una nueva visión de la realidad.
Para aplicar el concepto en cuestión, debemos poseer tres características fundamentales, expresadas en la Carta de la Transdisciplinariedad (1994), lascuales son: rigor, apertura y tolerancia. En este sentido, el artículo 14 del documento indicado menciona lo siguiente:
“… El rigor en la argumentación, que toma en cuenta todas las cuestiones, es la mejor protección respecto de las desviaciones posibles. La apertura incluye la aceptación de lo desconocido, de lo inesperado y de lo imprevisible. La tolerancia es el reconocimiento delderecho a las ideas y verdades contrarias a las nuestras.”
La transdisciplinariedad y la investigación
A menudo el conocimiento sobre ciertos aspectos en la sociedad del conocimiento, está sujeto a revisión. Dichas situaciones claman por investigaciones transdisciplinares porque en casos así no es obvio cuáles son los problemas más relevante y cómo pueden ser estructurados y transformados enpreguntas fructíferas de investigación. Alguna preguntas tomadas en cuenta para la investigación están relacionadas con qué procesos, los valores y normas presentes y cómo puede ser transformado o mejorada la realidad a tratar. Las necesidades para tratar estas preguntas de investigación de una manera transdisciplinaria, incluyen el que la complejidad de los problemas sea adecuadamente tratada, elque la diversidad del mundo vivo y de las percepciones científicas de los problemas sea tenida en cuenta, el que el conocimiento abstracto y el de los casos específicos se incluya, y el que el conocimiento y la práctica sean desarrollados promoviendo el bien común.
En este sentido, un estilo transdisciplinario de investigación puede sólo emerger si la participación de las personas expertasinteractúa en forma de discusión abierta y de diálogo, aceptando cada perspectiva como de igual importancia y relacionando las diferentes perspectivas entre ellas. Así se hacen necesarias personas con capacidades de moderación, mediación, asociación y transferencia para iniciar y promover un diálogo constructivo crítico y permanente. Para estos individuos es crucial tener un conocimiento propio...