LAS MATEMATICAS UN ESPACIO L DICO SIGNIFICATIVO
Páginas: 80 (19876 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
LAS MATEMATICAS UN ESPACIO LÚDICO - SIGNIFICATIVO
BEATRIZ SERNA HERRERA
CONSUELO TRUJILLO CEFERINO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA
SANTIAGO DE CALI
2014
LAS MATEMATICAS UN ESPACIO LÚDICO - SIGNIFICATIVO
BEATRIZ SERNA HERRERA
CONSUELO TRUJILLO CEFERINO
TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAREL TITULO DE
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA.
FERNANDO ESTUPIÑAN TARAPUEZ
Asesor
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA
SANTIAGO DE CALI
2014
2
NOTA DE ACEPTACIÓN
El trabajo de grado titulado: “Las
matemáticas un espacio
lúdico –
significativo”, ha sido aprobado en
cumplimiento con los requisitosexigidos
por la universidad los Libertadores:
Director del Jurado
Jurado
Jurado
Santiago de Cali, 2014
3
DEDICATORIA
Una de las grandes metas en mi vida, es la de haber culminado mi carrera y
especialización, la dedico de todo corazón a mi familia, esposo e hijo, por su constante
apoyo en todo momento.
Beatriz Serna Herrera
De las grandes metas en mi vida es la de haber culminado misestudios, la dedico
de todo corazón a mi familia esposo e hija, por su constante apoyo en todo
momento.
Consuelo Trujillo Ceferino
4
AGRADECIMIENTOS
Las autoras expresan sus agradecimientos a:
FERNANDO ESTUPIÑAN TARAPUEZ: Docente de Proyecto de Intervención
Pedagógica. Institución Universitaria Los Libertadores. Asesor. Y en general a la
Comunidad Educativa de la Institución Educativa Rodrigo LloredaCaicedo Sede:
Simón Bolívar. Y a todas aquellas personas que de una u otra forma aportaron un
granito de arena para lograr exitosamente la culminación de este proyecto.
5
CONTENIDO
Pag,
INTRODUCCIÓN
11
1. PROBLEMA:
12
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
12
1.2 FORMULACIÓN
14
1.3 ANTECEDENTES:
14
1.3.1 ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS
14
1.3.2 ANTECEDENTES EMPÍRICOS
16
2. JUSTIFICACIÓN19
3. OBJETIVOS
24
3.1 OBJETIVO GENERAL:
24
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
24
4. MARCO REFERENCIAL
25
4.1 MARCO CONTEXTUAL:
25
4.2.1 CONCEPCIÓN DESDE LA LÚDICA
29
4.2 MARCO LEGAL
42
5. DISEÑO METODOLÓGICO
51
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
51
5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
53
5.3 INSTRUMENTOS
54
5.4 ANÀLISIS DE RESULTADOS
54
5.5 DIAGNOSTICO
63
6. PROPUESTA
65
6.1 ESTRATEGIAS LÚDICASPARA DISMINUIR LOS ÍNDICES DE EMBARAZOS EN
ADOLESCENTES.
65
6.2 DESCRIPCIÓN
65
6.2.1 RECURSOS
66
6.3 JUSTIFICACIÓN
67
6.4 OBJETIVOS
67
6.5 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
68
6.5.1 TÌTULO: LA HISTORIA DE MI NOMBRE
68
6.5.2 TÍTULO: ENFRENTÁNDONOS
69
6.5.2 TÌTULO: Mi CUERPO
71
6.6 CONTENIDOS
75
6
6.7 PERSONAS RESPONSABLES
76
6.8 BENEFICIARIOS
76
6.9 RECURSOS
76
6.10 EVALUACION YSEGUIMIENTO
76
7. CONCLUSIONES78
8. RECOMENDACIONES
79
9. BIBLIOGRAFÌA
80
ANEXOS
82
7
LISTA DE FIGURAS
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Municipio de candelaria
Socialización de la propuesta
Tiro al blanco
Escalera
Cubo matemático
Lotería
Yincana
8
21
75
75
76
77
78
80
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Población estudiantil y docente
Tabla 2. EstamentosTabla 3. Encuesta a estudiantes
Tabla 4. Estudiantes P5 – P6 – P7 – P8
Tabla 5. Encuesta a docentes
Tabla 6. Docente P5 – P6 – P7 – P8
9
25
43
47
49
52
53
LISTA DE ANEXOS
Anexo A. Encuesta a estudiantes
86
Anexo B. Encuesta a docentes
88
Anexo C. Registro fotográfico
90
Anexo D. Registro rejillas
93
10
GLOSARIO
Aprendizaje: proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
Aprendizaje significativo: tipo de aprendizaje en que se relaciona
la información nueva con la que ya se posee, reajustando y reconstruyendo
ambas informaciones en este proceso.
Lúdico: todo aquello propio o relativo al juego, a la diversión, es decir,...
BEATRIZ SERNA HERRERA
CONSUELO TRUJILLO CEFERINO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA
SANTIAGO DE CALI
2014
LAS MATEMATICAS UN ESPACIO LÚDICO - SIGNIFICATIVO
BEATRIZ SERNA HERRERA
CONSUELO TRUJILLO CEFERINO
TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAREL TITULO DE
ESPECIALISTA EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA.
FERNANDO ESTUPIÑAN TARAPUEZ
Asesor
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA
SANTIAGO DE CALI
2014
2
NOTA DE ACEPTACIÓN
El trabajo de grado titulado: “Las
matemáticas un espacio
lúdico –
significativo”, ha sido aprobado en
cumplimiento con los requisitosexigidos
por la universidad los Libertadores:
Director del Jurado
Jurado
Jurado
Santiago de Cali, 2014
3
DEDICATORIA
Una de las grandes metas en mi vida, es la de haber culminado mi carrera y
especialización, la dedico de todo corazón a mi familia, esposo e hijo, por su constante
apoyo en todo momento.
Beatriz Serna Herrera
De las grandes metas en mi vida es la de haber culminado misestudios, la dedico
de todo corazón a mi familia esposo e hija, por su constante apoyo en todo
momento.
Consuelo Trujillo Ceferino
4
AGRADECIMIENTOS
Las autoras expresan sus agradecimientos a:
FERNANDO ESTUPIÑAN TARAPUEZ: Docente de Proyecto de Intervención
Pedagógica. Institución Universitaria Los Libertadores. Asesor. Y en general a la
Comunidad Educativa de la Institución Educativa Rodrigo LloredaCaicedo Sede:
Simón Bolívar. Y a todas aquellas personas que de una u otra forma aportaron un
granito de arena para lograr exitosamente la culminación de este proyecto.
5
CONTENIDO
Pag,
INTRODUCCIÓN
11
1. PROBLEMA:
12
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
12
1.2 FORMULACIÓN
14
1.3 ANTECEDENTES:
14
1.3.1 ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS
14
1.3.2 ANTECEDENTES EMPÍRICOS
16
2. JUSTIFICACIÓN19
3. OBJETIVOS
24
3.1 OBJETIVO GENERAL:
24
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
24
4. MARCO REFERENCIAL
25
4.1 MARCO CONTEXTUAL:
25
4.2.1 CONCEPCIÓN DESDE LA LÚDICA
29
4.2 MARCO LEGAL
42
5. DISEÑO METODOLÓGICO
51
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
51
5.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
53
5.3 INSTRUMENTOS
54
5.4 ANÀLISIS DE RESULTADOS
54
5.5 DIAGNOSTICO
63
6. PROPUESTA
65
6.1 ESTRATEGIAS LÚDICASPARA DISMINUIR LOS ÍNDICES DE EMBARAZOS EN
ADOLESCENTES.
65
6.2 DESCRIPCIÓN
65
6.2.1 RECURSOS
66
6.3 JUSTIFICACIÓN
67
6.4 OBJETIVOS
67
6.5 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
68
6.5.1 TÌTULO: LA HISTORIA DE MI NOMBRE
68
6.5.2 TÍTULO: ENFRENTÁNDONOS
69
6.5.2 TÌTULO: Mi CUERPO
71
6.6 CONTENIDOS
75
6
6.7 PERSONAS RESPONSABLES
76
6.8 BENEFICIARIOS
76
6.9 RECURSOS
76
6.10 EVALUACION YSEGUIMIENTO
76
7. CONCLUSIONES78
8. RECOMENDACIONES
79
9. BIBLIOGRAFÌA
80
ANEXOS
82
7
LISTA DE FIGURAS
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
Figura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Municipio de candelaria
Socialización de la propuesta
Tiro al blanco
Escalera
Cubo matemático
Lotería
Yincana
8
21
75
75
76
77
78
80
LISTA DE TABLAS
Tabla 1. Población estudiantil y docente
Tabla 2. EstamentosTabla 3. Encuesta a estudiantes
Tabla 4. Estudiantes P5 – P6 – P7 – P8
Tabla 5. Encuesta a docentes
Tabla 6. Docente P5 – P6 – P7 – P8
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25
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47
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53
LISTA DE ANEXOS
Anexo A. Encuesta a estudiantes
86
Anexo B. Encuesta a docentes
88
Anexo C. Registro fotográfico
90
Anexo D. Registro rejillas
93
10
GLOSARIO
Aprendizaje: proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
Aprendizaje significativo: tipo de aprendizaje en que se relaciona
la información nueva con la que ya se posee, reajustando y reconstruyendo
ambas informaciones en este proceso.
Lúdico: todo aquello propio o relativo al juego, a la diversión, es decir,...
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