Ley de univrsidades

1. EDUCACIÓN RECURRENTE
1.1. CONCEPTO
El concepto de “educación recurrente” explica la relación entre aprendizaje (es
una característica esencial del organismo viviente, necesaria para susupervivencia y evolución, el aprendizaje humano se realiza no sólo en la escuela, sino también en el hogar y en el ambiente de trabajo; es decir, en todas las situaciones donde el hombre abstrae de loconcreto los aspectos generales) y educación (es el aprendizaje organizado y estructurado dentro de una situación intencionalmente creada), y hace que esta última responda a la necesidad de un procesopermanente de asimilación de nuevos conocimientos y experiencias, a fin de poder brindar una continua apertura hacIa nuevas situaciones e incrementar la habilidad de las personas para que sean capaces deguiar su propio destino y su propia vida.
Su característica esencial es la continuidad del aprendizaje durante toda la
vida, es decir, pretende que exista una interacción entre el aprendizajeestructurado adquirido en los periodos educativos y el aprendizaje no estructurado adquirido en otro tipo de actividades sociales.
Por último señalar que el objetivo principal de la educación recurrente esproporcionar a grandes grupos de población, especialmente a aquellos que dejaron la escuela a edad relativamente temprana, acceso a la cultura general para lograr de este modo un enriquecimientopersonal y cultural.

• Horizontalidad
• Adam (1979), la define como: "una relación entre iguales, una relación compartida de actitudes, de responsabilidades y de compromisos hacia logros y resultadosexitosos." Asimismo, señala dos características básicas: cualitativas y cuantitativas.
(1) Las cualitativas se refieren al hecho de ser, tanto el facilitador como el participante, iguales encondiciones, al poseer ambos adultez y experiencia, que son condiciones determinantes para organizar los correspondientes procesos educativos considerando: madurez, aspiraciones, necesidades, vivencias e...