Lic. Psicologia



INTRODUCCION:



En este trabajo se presenta el desarrollo, crecimiento, los cambios que hay en la infancia temprana que es entre los 3 y 6 años, los años prescolares, los pequeños hacen la transición de la edad de los primeros pasos a la infancia. Sus cuerpos se tornan más delgados, sus habilidades motoras y mentales más agudas y sus personalidades y relaciones más complejas.
Sedesarrollan las capacidades del cuerpo y mente. El crecimiento y el cambio son menos rápidos en la niñez temprana que en la niñez tardía y los primeros pasos como veremos en este trabajo, todos los aspectos del desarrollo físico, cognoscitivo, emocional y social.











Desarrollo físico:

ASPECTOS DEL DESARROLLO FÍSICO:
En la niñez temprana los niños adelgazan y se alargan.Necesitan menos sueño que antes y manifiestan problemas con su reposo – vigilia. Mejoran en habilidades como correr, brincar, saltar y lanzar una pelota, son mejores para atar las agujetas de los zapatos, dibujar con crayolas y servir el cereal; y empiezan a mostrar preferencia por la mano derecha o la izquierda.

CRECIMIENTO Y CAMBIO CORPORAL:
Los niños crecen rápidamente entre los 3 y los 6 años,pero con menor rapidez que antes. A los 3 años empiezan a perder la redondez de la niñez y adoptan el aspecto delgado y atlético de la infancia. A medida que se desarrollan los músculos abdominales, su vientre se endurece. El tronco, los brazos y las piernas se alargan. La cabeza todavía es relativamente grande pero las otras partes del cuerpo continúan creciendo a medida que las proporcionescorporales se hacen más similares a las del adulto.
El crecimiento muscular y esquelético continúa haciendo a los niños más fuertes. El cartílago se convierte en hueso con mayor rapidez que antes, y los huesos se hacen más duros y fuertes, dando al niño una forma más firme y protegiendo los órganos internos. Esos cambios, coordinados con la maduración de las funciones cognoscitivas y del sistemanervioso, promueven el desarrollo de una amplia gama de habilidades motoras. La mayor capacidad de los sistemas respiratorios y circulatorio consolidad la resistencia física y, junto con el desarrollo del sistema inmunológico, mantienen sanos a los niños.





NUTRICIÓN Y SALUD ORAL:
Los niños prescolares comen menos, en proporción a su tamaño, que los bebés, necesitan menos calorías porkilogramo de peso corporal. Los prescolares a quienes se les permite comer cuando tienen hambre y no se les presiona para comer todo lo que se les sirve tienen mayor probabilidad de regular su propia ingesta calórica que los niños alimentados de acuerdo con un programa (Johnson y Birch, 1994). Sin embargo, los niños varían en su habilidad para reconocer sus señales internas de hambre y saciedad, y loshábitos alimenticios de los padres pueden tener una influencia. En un estudio a cuarenta familias en dos centros de cuidado infantil, se aplicó un programa de intervención de seis semanas, diseñados para enseñar a los niños a reconocer sus propias señales, mejoró su habilidad de autorregulación, independientemente de que vieran lo que hacían las madres.
Mientras que la mayoría de niños de 3 años sólocomerá hasta sentirse satisfecho, los niños de 5 años tienden a comer más cuando se les ofrece una porción más grande.
Para evitar el sobrepeso y prevenir problemas cardiacos los niños deberían recibir solo 30 por cierto del total de calorías de la grasa y menos de 10 por ciento del total debe provenir de grasas saturadas. La carne roja magra y los productos lácteos deben permanecer en la dietapara proporcionar proteínas, hierro y calcio.
Obesidad: Sobrepeso extremo en relación con la edad, sexo, estatura y tipo corporal; definida en la niñez como tener un índice de masa corporal (peso por estatura) en o por encima del percentil 95 de las curvas de crecimiento para los niños de la misma edad y sexo.
La obesidad es más común hoy entre los prescolares (en especial en las niñas,...