licenciada





UNIDAD CUATRO
CONTENIDO TEMATICO
PREVENCION EN ADICCIONES
Marco Normativo en adicciones
Modelos de atención en la prevención de adicciones

PREVENCIÓN EN ALCOHOLISMO
Alcoholismo sus implicaciones sociales
Modelos de atención en alcoholismo
Prevención primaria, secundaria y terciaria

PREVENCION EN SALUD REPRODUCTIVA
Marco normativo en salud reproductiva
Modelos de atenciónen salud reproductiva
Prevención primaria, secundaria y terciaria

PREVENCION EN ENFERMEDADES CRONICO TERMINALES
Marco de los derechos humanos y normas oficiales mexicanas
Modelos de atención en enfermedades crónico terminales
Prevención primaria, secundaria y terciaria

PREVENCION EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
Modelos de atención en bulimia
Modelos de atención en anorexianerviosa
Prevención primaria, secundaria y terciaria









PREVENCION DE ADICCIONES
Principios de prevención
Los principios de prevención están enfocados en ayudar tanto a padres, como educadores, y líderes comunitarios a realizar y planificar la introducción de programas de prevención del abuso de drogas con bases científicas a nivel comunitario.

Dichos principios estánpresentados de la siguiente manera:
PRINCIPIO UNO: Nos habla de la intervención temprana en los factores de riesgo que viene teniendo un mayor impacto que cuando se realiza la intervención tardía, al cambiar el trayecto de la vida del niño para alejarlo de los problemas y dirigiéndolo hacia conductas positivas. Y nos mencionan que los factores de riesgo y de protección pueden afectar a personas detodos los grupos, estos factores pueden tener un efecto diferente dependiendo de la edad, sexo, raza cultura y ambiente de la persona.
PRINCIPIO DOS: Los programas de prevención deben ser dirigidos a todas las maneras que se habla del abuso de drogas.
PRINCIPIO TRES: Escoger los factores de riesgo que se pueden modificar, y fortalecer los factores de protección que se conocen.
PRINCIPIO CUATRO:Los programas de prevención deben ser diseñados bajo las características de la población tales como la edad, el sexo, y la cultura, para mejorar la eficacia del programa.
PRINCIPIO CINCO: Los programas de prevención para las familias, deben incluir habilidades para mejorar la calidad de vida como el de ser mejores padres. La compenetración familiar constituye el cimiento de la relación entrelos padres y los hijos, el monitoreo constante y la supervisión de los padres son esenciales para prevenir el abuso de las drogas.
PRINCIPIO SEIS: Los programas deben ser diseñados para una intervención tan temprana como en los años preescolares.
PRINCIPIO SIETE: Los programas para los niños de primaria deben ser enfocados en las siguientes habilidades:
Auto-control
Conciencia emocionalComunicación
Solución de los problemas sociales
Apoyo académico, especialmente en la lectura
PRINCIPIO OCHO: Para los estudiantes de la escuela media y de la secundaria deben aumentar la competencia académica y social con las siguientes habilidades:
Hábitos de estudio y apoyo académico
Comunicación
Relaciones con los compañeros
Auto-eficacia y reafirmación personal
Habilidades pararesistir las drogas
Refuerzo de las actitudes anti-drogas
Fortalecimiento del compromiso personal contra el abuso de las drogas
PRINCIPIO NUEVE: Los programas de prevención los cuales son dirigidos cuando surgen los puntos de transición claves como la transición a la escuela media, reducen el encasillamiento y promueven los lazos fuertes con la escuela y la comunidad.
PRINCIPIO DIEZ: Nos habla delos programas que están basados en la combinación de dos o más programas, como los basados en las familias y las escuelas suelen ser más eficaces que un programa individual.
PRINCIPIO ONCE: Este principio nos dice que los programas de prevención comunitarios dirigidos a las poblaciones en varios ambientes, son más eficaces cuando se presentan a través de mensajes consistentes.
PRINCIPIO...