Los profesores cuentan

Para citar este artículo: Negrin, Marta (2014) “Los profesores cuentan: las narrativas en la
formación de docentes”, en Raúl A menghini y María Rosa Misuraca (compiladores)
Políticas para la formación de docentes. Proyectos y experiencias en el contexto
latinoamericano. Buenos Aires, Jorge Baudino Editores, pp. 213-232.

LOS PROFESORES CUENTAN: LAS NARRATIVAS EN LA FORMACIÓN DE
DOCENTES1Introducción:
En el año 2004, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)2
hizo público un informe sobre la profesión docente, con el título: “Teachers Matter:
Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers”. El documento se divulgó en
Francia con el nombre Le rôle crucial des enseignants, mientras que el traductor español
prefirió la expresión La cuestión delprofesorado.
La traducción correcta al castellano sería Los profesores cuentan. Esta acepción del verbo
“contar” es la que el Diccionario de la RAE define como “importar, ser de consideración,
tener peso”. El informe alude, sin dudas, a la importancia que revisten los profesores en
tanto actores esenciales para la promoción de una educación de calidad. Es este mismo
enunciado el que, en el 2006, loseditores del monográfico de la Revista de Educación
dedicada al tema, .bajo el título “La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar
buen profesorado”, utilizan en la presentación del número. Afirman Juan Manuel Moreno
Olmedilla y Carlos Marcelo García (2006:15):

1

Para que la lectura del texto resulte más sencilla, se ha evitado utilizar conjuntamente el género femenino y
masculino enaquellos términos que admiten ambas posibilidades. Así, cuando se habla de alumnos,
estudiantes, docentes, se entiende que se refiere a los alumnos, a las alumnas, a los y las estudiantes, los y las
docentes y aludir a los profesores no excluye la existencia de profesoras.
2
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización de
cooperación internacional,compuesta por 34 estados, cuyo objetivo es coordinar sus políticas económicas y
sociales. Fue fundada en 1960 y su sede central se encuentra en el Château de la Muette, en la ciudad de París.
Los idiomas oficiales de la organización son el francés y el inglés.

1

El profesorado cuenta. Cuenta para influir en el aprendizaje de los alumnos.
Cuenta para mejorar la calidad de la educación que las escuelase institutos llevan a
cabo día a día. Cuenta en definitiva como una profesión necesaria e imprescindible
para la sociedad del conocimiento. Y puesto que el profesorado cuenta, necesitamos
que nuestros sistemas educativos sean capaces de atraer a los mejores candidatos
para convertirse en docentes. Necesitamos buenas políticas para que la formación
inicial de estos profesores les asegure lascompetencias que van a requerir a lo largo
de su extensa, flexible y variada trayectoria profesional. Y la sociedad necesita
buenos

profesores

cuya

práctica

profesional

cumpla

los

estándares

profesionales de calidad que asegure el compromiso de respetar el derecho de los
alumnos a aprender. (2006:15)
Entre otras acepciones –contabilizar, calcular, considerar, por citar algunas- el Diccionarioregistra la que le atribuye al verbo contar el significado de “referir un suceso, sea verdadero
o fabuloso”, lo que lo hace equivalente a “narrar o relatar”.
Este artículo se beneficia de la polisemia del verbo contar para presentar una iniciativa que
pretende articular los dos sentidos: sabemos que los profesores desempeñan un papel
importante en los procesos de enseñanza y aprendizaje, por enderesulta relevante buscar
los modos de colaborar en la mejora de su formación inicial para que sean capaces de
responder a las nuevas demandas de una sociedad en cambio. Si bien sabemos que los
docentes tienen un rol protagónico en la mejora de las experiencias escolares de los
alumnos, también es preciso señalar, como recuerda Vezub (2007:5)
“que no son responsables únicos de los resultados y de...