maestra

Páginas: 4 (833 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2013


El constructivismo:
El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget,Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología cognitiva (adaptado de Carretero, 1993).

Principios o características del constructivismo
El constructivismo plantea que "cada alumno estructura su conocimientodel mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crece de manera subjetiva y que lleva al aprendiz a establecer relacionesracionales y significativas con el mundo".

Aprendizaje activo: Estudiante debe estar activamente comprometido. Requiere la activación y regulación de factores como la motivación, las creencias, elconocimiento previo, las estrategias... Del alumno requiere la formulación de metas, la organización del conocimiento, la utilización de estrategias, la comprensión significativa...

AprendizajeCognoscitivo: Basado en el conocimiento previo y en el establecimiento de relaciones con este.

Aprendizaje Constructivo: Lo aprendido se integra en redes de conceptos o esquemas

Aprendizaje como procesosignificativo: Esto se logra al poner en relación el conocimiento que se va a aprender con el ya adquirido

Aprendizaje como proceso socialmente mediado: Debe ser facilitado por el input de profesoreso compañeros. Es en la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) donde se construye el aprendizaje

Aprendizaje como proceso auto - regulado: Los sujetos participan activamente tanto desde el punto de vistameta cognitivo, como motivacional o conductual. Se busca mejorar su autonomía

Algunas características
El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje
El alumno construyeel conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea.
El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos.
Establecer relaciones entre elementos potencia la...
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