material de desecho

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto de Tecnología Industrial
“Rodolfo Loero Arismendi”
5to semestre de Educación Inicial
Catedra: Taller y Recursos
Prof (a): Petra González










Integrantes :

INTRODUCION

En la vida cotidiana de todo niño yniña es importante y fundamental crear un sentido de apropiación de los conocimientos que puedan obtener de las distintas experiencias vivenciales; por tal razón es básico incentivar el sentido de reciclaje con los recursos que se encuentren a su alrededor, a su vez, como maestra , es conveniente propiciar en el niño y la niña conflictos cognitivos que lo lleven a resolver situaciones que se lepresenten en su dìa a dìa, y que esos recursos los transformen en creaciones únicas y particulares realizadas por ellos mismos(as); es por esto que las maestras deben fomentar en el niño y la niña una conciencia de reciclaje con el fin de, permitir crear autonomía, independencia, creatividad, sociabilidad, La mediación de la maestra permitirá fortalecer y afianzar los conocimientos que obtengan losniños y niñas de las experiencias vividas, para transmitirle asì, un mensaje positivo y en miras de un futuro productivo .y será de gran destreza creando imaginación y creatividad al realizar sus actividades involucrando a sus padres para que ellos tengan una mayor motivación y sepan lo importante que es trabajar con material de desecho.MATERIAL DE DESECHO COMO RECURSO DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION INICIAL

El  material educativo y su correcta utilización son de gran importancia en Educación Inicial, porque estos configuran el cómo el niño y la niña van a consolidar sus procesos cognitivos lo cual determinarasu preparación para el resto de su educación   formal.
Es por ello que debe tener como interés primordial todo educador, es trabajar adecuadamente con materiales , recursos y técnicas que permitan a los alumnos y alumnas lograr  saberes y conductas al alcance de los paradigmas educativos modernos.
Una técnica podría ser las experiencias del medio, la cual consiste en que los alumnos-as determinen
cómo incide en su conducta el cambio en su entorno y cómo en los pobladores de una comunidad .
Un aprendizaje orientado hacia la acción significa que el niño y la niña se haga responsable de su propio aprendizaje, es decir, sea  autor u autora  principal en la investigación ,el descubrimiento la experimentación,  recolección, transformación y por ende de su forma de aprender .
Despertar en losalumnos y alumnas el interés , la comprensión  y la curiosidad por aprender con la utilización de aquellos objetos que han sido descartados de su uso cotidiano y que podrían afectar de alguna manera  el mantenimiento y la preservación del medio ambiente ,son las funciones que un maestro-a debe ejecutar y poder de esta manera sentar las bases para  el desarrollo de actitudes positivas del futurociudadano y ciudadana.


MATERIAL DE DESECHO : CONCEPTO
Son aquellos materiasles que ya no nos sirven para un fin práctico, tenemos desechos orgánico se inorganico s, qu eno no stenemos que olvidar que se pueden reciclar y volver a utilizar, esto ayuda a disminuir la contaminación ambiental.
espero que te sirva y que pongamos en práctica el tema de la separación de residuos en origen.MATERIAL DE DESECHO : CLASIFICACION
Desechos plásticos: Todo tipo de desechos plásticos que generes en el hogar como: embases de bebidas, refrescos, leche y jugos; bolsas plásticas; empaques tetrapack; botes de shampoo; embases plásticos de productos de limpieza (limpia pisos, cloro, desinfectante, etc.); empaques de golosinas y frituras; entre otros.
Desechos de papel: Puedes colocar...