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Desarrollar y practicar la comprensión auditiva, con los contenidos que correspondan:
a. Reconociendo los sonidos y patrones de entonación de la lengua inglesa mediante: ejercicios deescuchar y repetir (listen and repeat).
b. Activando el conocimiento pasivo de la lengua extranjera, léxico, morfosintáctico y discursivo mediante la audición de textos breves representativos desituaciones comunicativas del ámbito social, educacional y laboral.
c. Reconociendo el propósito comunicativo de intercambios orales dados.
2. Desarrollar y practicar tanto la comprensión auditiva como laexpresión oral con los contenidos que correspondan, con el objeto de ser capaz de:
a. Socializar (presentarse, saludar y despedirse, formular y responder preguntas), utilizando fórmulas y entonaciónapropiadas en situaciones formales e informales.
b. Dar e intercambiar información en diálogos presenciales o telefónicos representativos del entorno educacional o laboral.
c. Dar o seguirinstrucciones en el entorno educacional y laboral.
d. Solicitar o comunicar acciones y preferencias: invitar, disculparse, rechazar o aceptar compromisos, expresar gustos u opiniones en situacionescomunicativas controladas.
3. Incorporar un léxico de reconocimiento de 100 términos (50+50), representativos de
Funciones y contenidos lingüísticos
El Inglés comunicativo presenta e ilustra aquellasfunciones comunicativas, con sus correspondientes nociones, que se utilizan de preferencia en las interacciones orales en los ámbitos seleccionados. Son ellas las que determinan la organización de loscontenidos del programa. Las funciones seleccionadas para el desarrollo de las habilidades de comprensión y expresión oral, son las siguientes:
• Socializar: invitar, sugerir, saludar, presentar (se)dirigir y atraer la atención.
• Dar y solicitar información: hacer preguntas y responder, identificar, describir, ejemplificar e informar.
• Manifestar: conocimiento e ignorancia, recuerdos y olvidos,...