modelo de sesion de aprendizaje con rutas

Sesión de Aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTE
1.2 GRADO : 5°SECCIÓN: “A”TURNO: Mañana
1.3 DURACIÓN: 03 Horas Inicio 10:00Término: 13:00
1.4 DOCENTE PARTICIPANTE: FILOMENA OTILIA ARANGO GAVILAN.
SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES :
Área Orga nizador Competencia CapacidadConocimiento Actitud Indicador de Evaluación Instrumento de Evaluación
CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE. Elabora, ensaya y evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de suambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos y su comprensión de las interacciones entre los seres biótico y seres abióticos de la naturaleza. Discrimina los cambios físicos y químicosque sufre la materia. Cambios físicos.
Cambios químicos de la materia. Muestra iniciativa e interés en las actividades experimentales. Cumple con su tarea en forma oportuna. Identifica los cambiosfísicos y químicos que sufre la materia.
Ficha de trabajo.
IV. DESARROLLO DE LA SESIONES:
ESTRATEGIAS Medios / Materiales
Se inicia la sesión formando grupos de trabajo.
Mediante la técnicalluvia de ideas los niños y niñas elaboran sus normas de trabajo comprometiéndose a cumplir.
FOCALIZACIÓN:
Se despierta el interés de los alumnos solicitándoles que observen las siguientesilustraciones.
Seguidamente los alumnos de modo individual responderán las siguientes preguntas:
¿En cuales de las situaciones se obtendrán nuevas sustancias?
¿Cuáles serán esas nuevas sustancias?
¿Quésituaciones serán reversibles?
Se ubica las hojas de respuestas en la pizarra para su posterior contrastación en la sesión.
Ilustraciones.
Hoja impresa.
Pizarra.
Cinta.
Textos informativoTextos del MED
Magnesio.
Mechero
Tubos de ensayo.
Hielo.
Luna de reloj. azúcar ficha de actividades experimentales.
Papelotes
Plumones
Cuaderno
Lápiz
EXPLORACIÓN
Se enuncia el tema a tratar;...