Modelo Tpack

Modelo TPACK
(Technological Pedagogical Content Knowledge)


El modelo TPACK, desarrollado por Punya Mishra y Matthew J. Koehler, busca integrar las TIC o las tecnologías al proceso de laeducación, lo que se quiere es abarcar tanto conocimientos disciplinares y pedagógicos como tecnológicos para lograr una enseñanza más eficaz. Este modelo surge de la idea base de Lee Shulman quien propusola interacción entre pedagogía y los conocimientos curriculares que se imparten, es decir, se habla de una pedagogía que se amolde a los requerimientos de la materia que se dicta y por tanto, elmodelo pedagógico resulta siendo el más adecuado para llegar a un enseñanza significativa.

Ahora, cuando se habla de TPACK recurrimos a la idea de un trípode, en donde la idea de Shulman de laintegración de la pedagogía y los conocimientos curriculares son apoyados por las tecnologías que abundan en el medio actual para que así se conforme una mejora en la calidad de la educación.
Sin embargo,cuando se quiere integrar las nuevas tecnologías al proceso de enseñanza se tiene que tener en cuenta que es un problema complejo el cual se tiene que afrontar con creatividad y cuya planeación está acargo del docente que imparte la materia, por lo tanto, el educador “debe saber manejar sus conocimientos de manera que esta interacción suponga una mejora real de la calidad de la enseñanza.”(Vallejo. p2. 2013).

De la integración de los tres ámbitos (tecnológico, pedagógico y curricular) resultan 7 zonas que deben ser tomados individualmente y en conjunta interacción, tales son:

1.Conocimiento pedagógico: conocimientos pedagógicos y didácticos que posee el profesor.
2. Conocimiento disciplinar: conocimientos curriculares que el docente debe tener sobre la materia que imparte.
3.Conocimiento tecnológico: conocimiento sobre las tecnologías puestas al servicio de la educación.
4. Conocimiento pedagógico disciplinar: integra el conocimiento curricular y pedagógico, para...