MODELOS EVALUACION

U N I V E R S I D A D D E G U A D A L A J A R A
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
Licenciatura en Tecnologías e Información 2012A

Diseño y Evaluación Instruccional.



Unidad I
Análisis yselección de un modelo o tipo de evaluación de aprendizaje.
Actividad 1: Modelos o tipos de evaluación.

Alumno:
C. Alejandro Serralde Romero.
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PRINCIPALES MODELOS O TIPOS DE EVALUACIÓN DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Análisis de sistemas.

Los métodos de evaluación utilizados son los correspondientes a los diseños experimentales, donde la variable independiente es el programa y la variabledependiente son los
Resultados.
Evaluación por objetivos de comportamiento.

Es un método parecido al análisis de sistemas. Concibe la enseñanza como una tecnología. La evaluación consiste en comprobar elgrado en que el comportamiento actual
del alumno presenta los patrones definidos con anterioridad por los objetivos del programa.
Función formativa.

La evaluación se utiliza preferentemente comoestrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos.

Función sumativa.

Suele aplicarse más en la evaluación de productos, esdecir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables.
Evaluación global.

Se pretende abarcar todos los componentes o dimensiones del alumnos, del centro educativo, del programa,etc.
Evaluación parcial.

Pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa educativo, de rendimiento de un alumnos, etc.
Evaluación interna.

Esaquella que es llevada a cabo y promovida por los propios integrantes de un centro, un programa educativo, etc.
Autoevaluación.

Los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, uncentro o programa su propio funcionamiento, etc). Los roles de evaluador y evaluado coinciden en las mismas personas.
Heteroevaluación.

Evalúan una actividad, objeto o producto, evaluadores...