pedagogia de la ternura
Páginas: 18 (4394 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2014
pedagogía de la ternura
INTRODUCCIÓN
Este trabajo de investigación versa sobre el tema de la pedagogía de la ternura e incluye en su primer apartado algunos de los conceptos básicos que enmarcan esta corriente pedagógica, premisas que fundamentan la importancia de hacer uso del amor, la ternura, el respeto al educando, y otras muchas variables de la relación humanística que debe haber enel proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo a este enfoque.
Igualmente hace un pequeño paréntesis en las limitaciones en la expresión de la ternura como elementos que impiden el desarrollo libre de este enfoque en las aulas, por esquemas e imágenes preformadas a nivel cultural o histórico en la sociedad educativa. .
Posteriormente ahonda en una serie de principios y recomendaciones atomar en cuenta para su desarrollo y cómo construir o trabajar una pedagogía de la ternura en las escuelas y en las aulas. Espacio en el que se presentan una serie de recomendaciones sobre el manejo de aula, el trato con los estudiantes el papel de los padres, y el desarrollo de un ambiente de amor, respeto, comprensión y otros valores de convivencia positiva que faculten el crecimiento de losestudiantes de forma libre, espontanea y fuerte
El hablar de la pedagogía de la ternura es enfatizar ese arte de educar con cariño, con sensibilidad, para alimentar la autoestima, sanar las heridas y superar los complejos de inferioridad o incapacidad que en ocasiones no permiten el desarrollo de los aprendizajes. .
PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
CONCEPTOS BASICOS
La pedagogía de laternura se configura como una orientación educativa especial, que plantea la humanización de la educación, destacando en la formación personal de los educandos el desarrollo multidimensional del talento del corazón en el contexto de la sociedad del riesgo. www.pedagogiadelaternura.blogspot.com/. Accesado 25 octubre 2014.
Es entonces una orientación educativa que asume el paradigma de lasolidaridad en el desarrollo personal de los educandos, en la educación de los sentimientos, considerando positivamente los efectos negativos de la globalización y del individualismo neoliberal. Y que promueve activamente las manifestaciones de ternura social y las expresiones de ternura en las relaciones interpersonales. www.es.slideshare.net/patpamtic/pedagoga-de-la-ternura- Accesado 22 octubre2014.
La ternura es un sentimiento que engrandece al hombre; es la demostración más sublime del afecto entre las personas. La ternura llena de sentimientos a nuestra vida, contribuye al equilibrio emocional, proporciona seguridad, fortalece la personalidad, aumenta la autoestima y ayuda a afrontar las dificultades. www. es.slideshare.net/.../conceptos-básicos-para-una-pedagoga-de-la-ternura.Accesado 20 octubre 2014.
La pedagogía de la ternura es una vía para despertar la conciencia del amor universal en los niños y los jóvenes, que trasciende a los convencionalismos mecanicistas de la educación, y tiene como objetivo no sólo desarrollar la inteligencia racional e instrumental del educando, si no también desarrollar la inteligencia global del ser humano integral. Gallegos (2005,citado en Morillo &Sagástegui, 2007) www.es.slideshare.net/patpamtic/pedagoga-de-la-ternuracom/. Accesado 25 octubre 2014.
Podríamos decir que constituye la alternativa, para hacer del educando una persona feliz sin tensiones que forme una familia buena, no consuma drogas, ni participe en algunas formas de delincuencia; una persona que crea en Dios, que este con dios que viva con Dios; esdecir, que tenga fe, que posea y practique las virtudes de la honradez y del amor a la verdad. Corazao (1997),
El cerebro necesita del abrazo para su desarrollo, y las estructuras cognitivas dependen de este alimento afectivo para alcanzar un nivel adecuado de competencia. Assmann (2002) www.pedagogiadelaternura.blogspot.com/. Accesado 25 octubre 2014.
Una persona que se sienta útil,...
INTRODUCCIÓN
Este trabajo de investigación versa sobre el tema de la pedagogía de la ternura e incluye en su primer apartado algunos de los conceptos básicos que enmarcan esta corriente pedagógica, premisas que fundamentan la importancia de hacer uso del amor, la ternura, el respeto al educando, y otras muchas variables de la relación humanística que debe haber enel proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo a este enfoque.
Igualmente hace un pequeño paréntesis en las limitaciones en la expresión de la ternura como elementos que impiden el desarrollo libre de este enfoque en las aulas, por esquemas e imágenes preformadas a nivel cultural o histórico en la sociedad educativa. .
Posteriormente ahonda en una serie de principios y recomendaciones atomar en cuenta para su desarrollo y cómo construir o trabajar una pedagogía de la ternura en las escuelas y en las aulas. Espacio en el que se presentan una serie de recomendaciones sobre el manejo de aula, el trato con los estudiantes el papel de los padres, y el desarrollo de un ambiente de amor, respeto, comprensión y otros valores de convivencia positiva que faculten el crecimiento de losestudiantes de forma libre, espontanea y fuerte
El hablar de la pedagogía de la ternura es enfatizar ese arte de educar con cariño, con sensibilidad, para alimentar la autoestima, sanar las heridas y superar los complejos de inferioridad o incapacidad que en ocasiones no permiten el desarrollo de los aprendizajes. .
PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
CONCEPTOS BASICOS
La pedagogía de laternura se configura como una orientación educativa especial, que plantea la humanización de la educación, destacando en la formación personal de los educandos el desarrollo multidimensional del talento del corazón en el contexto de la sociedad del riesgo. www.pedagogiadelaternura.blogspot.com/. Accesado 25 octubre 2014.
Es entonces una orientación educativa que asume el paradigma de lasolidaridad en el desarrollo personal de los educandos, en la educación de los sentimientos, considerando positivamente los efectos negativos de la globalización y del individualismo neoliberal. Y que promueve activamente las manifestaciones de ternura social y las expresiones de ternura en las relaciones interpersonales. www.es.slideshare.net/patpamtic/pedagoga-de-la-ternura- Accesado 22 octubre2014.
La ternura es un sentimiento que engrandece al hombre; es la demostración más sublime del afecto entre las personas. La ternura llena de sentimientos a nuestra vida, contribuye al equilibrio emocional, proporciona seguridad, fortalece la personalidad, aumenta la autoestima y ayuda a afrontar las dificultades. www. es.slideshare.net/.../conceptos-básicos-para-una-pedagoga-de-la-ternura.Accesado 20 octubre 2014.
La pedagogía de la ternura es una vía para despertar la conciencia del amor universal en los niños y los jóvenes, que trasciende a los convencionalismos mecanicistas de la educación, y tiene como objetivo no sólo desarrollar la inteligencia racional e instrumental del educando, si no también desarrollar la inteligencia global del ser humano integral. Gallegos (2005,citado en Morillo &Sagástegui, 2007) www.es.slideshare.net/patpamtic/pedagoga-de-la-ternuracom/. Accesado 25 octubre 2014.
Podríamos decir que constituye la alternativa, para hacer del educando una persona feliz sin tensiones que forme una familia buena, no consuma drogas, ni participe en algunas formas de delincuencia; una persona que crea en Dios, que este con dios que viva con Dios; esdecir, que tenga fe, que posea y practique las virtudes de la honradez y del amor a la verdad. Corazao (1997),
El cerebro necesita del abrazo para su desarrollo, y las estructuras cognitivas dependen de este alimento afectivo para alcanzar un nivel adecuado de competencia. Assmann (2002) www.pedagogiadelaternura.blogspot.com/. Accesado 25 octubre 2014.
Una persona que se sienta útil,...
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