Periodo de adaptación EI

Acogida a los niños y niñas de Educación Infantil.
1. INTRODUCCION
Cuando el niño llega por primera vez al centro de Educación Infantil, su adaptación a
los rituales de la escuela representa unverdadero cambio de iniciación a la vida social
suponiendo, por tanto, un paso que en ocasiones puede constituir un verdadero
conflicto ya que, para muchos, es la primera vez que se separa del grupofamiliar. La
escuela es para él un lugar desconocido, poblado de personas ajenas y extrañas.
Por tanto, debemos proporcionarles un clima de seguridad que evite desde el primer
momento rupturastraumáticas que en un futuro podrían traducirse en un rechazo
hacia lo que representa la escuela.
2. DESTINATARIOS
 Los niños y las niñas que acuden por primera vez a un aula de Educación
Infantil.
Las propias familias, padre y madre, que confían lo más preciado para ellos (sus
hijos) a la institución escolar, con todas las dudas y expectativas que ello
conlleva.
3. OBJETIVOS
 Asegurar laadaptación del niño al nuevo contexto escolar de un modo positivo,
creando un clima de seguridad y afecto que le facilite su desarrollo.
 Ofrecer al niño y a su familia una experiencia gratificantey positiva desde el
inicio de la etapa Infantil.
 Favorecer la interrelación entre los niños de forma paulatina, agradable y sin
conflictos.
 Posibilitar la interacción entre los distintoselementos personales que
intervienen en el proceso educativo.
4. ACTIVIDADES
Como el horario que suele marcar los centros para la adaptación en sus primeros días
suele ser entre una hora u hora ymedia, estás actividades están diseñadas para ocupar
uno de esos primeros días. En estas actividades, las familias pueden acompañar a sus
hijos en todo momento, aunque debemos procurar informar conanterioridad a estos
de que se trata de que el niño se adapte a la nueva situación, que conozca e interactúe
con sus compañeros y su maestro o maestra, no de que el niño actúe frente a la
situación...