Piaget

Repaso de psicología
Piaget
Le interesaba como los niños adquirían conocimiento
No podemos forzar a un niño, cuando todavía no está maduro
Cognitivo> Proceso mental
1 etapa: SensoriomotirzDesde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente
Sus movimientos involuntarios logran la capacidad de saber lo que es la permanencia del objeto. Desarrollo de la permanencia del objeto, desarrollode las habilidades motrices, poca o nula capacidad para la representación simbólica.
2 etapas: Pre operacional
Desde los 2 a los 7 años aproximadamente
Aprende a utilizar el lenguaje. Los niñosaprender a razonar de manera simple pero es parte del razonamiento. Los niños se confunden con la apariencia de los objetos. Desarrollo del lenguaje y el pensamiento simbólico. Pensamiento egocéntrico>No se desarrolla la capacidad de entender.
Principio de conservación> Saber que la cantidad no guarda relación con la disposición y apariencia física de los objetos.
3 etapa: Operaciones concretasDesde los 7 a los 12 años de edad aproximadamente
No tiene el dominio para las cosas abstracta. Desarrollo de la conservación, dominio del concepto de reversibilidad
4 etapa: Operaciones formalesDesde los 12 a edad adulta
Se domina la tarea, puede pensar de manera abstracta, comienza a tener preocupaciones del futuro. No todas las personas adultas llegan a esta etapa. Desarrollo delpensamiento lógico y abstracto.
Vicosky

ZDP> Zona de desarrollo próximo. Es la distancia entre el nivel de desarrollo de una persona ( que se determina a partir de la resolución de problema de maneraindependiente) y el nivel más elevado de desarrollo potencial de esa persona( que se identifica durante la resolución de problemas creado por otra persona más capaz o por la colaboración de padres máscapacitados
Adolescencia
Todas las culturas influyen en lo que es mi identidad.
Mayor producción de hormonas
Pubertad > Periodo donde ocurre la maduración de los órganos sexuales, iniciándose...