Plan Anual Musica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL CECILIO ACOSTA
SAN CRISTOBAL - ESTADO TACHIRA

PLANIFICACION SEMANAL DE EDUCACION MUSICAL PARA PRIMERA Y SEGUNDA ETAPA

Lcdo. Killian A. Ramírez S.

1ra. Etapa.
Semana | Fecha | Situaciones didácticas | Ejes integradores | Competencias (actitudinal, conceptual, procedimental) |Indicador |
1 | | Los alumnos con asesoría del docente, comenzaran a conocer el cuatro como instrumento musical de Venezuela. Conocerán las partes y los sonidos emitidos por dicho instrumento y las canciones que son ejecutadas por el mismo, a su vez los alumnos verán un video referente a la música venezolana donde se podrá observar la ejecución de varios instrumentos musicales en conjunto (entreellos el cuatro) facilitado por el docente (video) . | -Identidad local-Trabajo audiovisual del alumno-Comunicación | Los estudiantes demostrarán los conocimientos prácticos y teóricos aprendidos en clase conseguidos por medio de la explicación musical audiovisual | -Elabora un concepto del cuatro como instrumento musical- Conoce las partes del cuatro-Reconoce el sonido del cuatro venezolano conrespecto a otros instrumentos y reconoce su sonido solo y en conjunto. |

2da. Etapa.
Semana | Fecha | Situaciones didácticas | Ejes integradores | Competencias (actitudinal, conceptual, procedimental) | Indicador |
1 | | Los alumnos con asesoría del docente, comenzarán a conocer el cuatro como instrumento musical de Venezuela. Conocerán las partes específicas para saber la forma deconstrucción, además se dará a conocer el origen del cuatro y sus diversas modificaciones; los sonidos emitidos por dicho instrumento y las canciones que son ejecutadas por el mismo. A su vez los alumnos verán un video referente a la música venezolana donde se podrá observar la ejecución de varios instrumentos musicales en conjunto (entre ellos el cuatro) facilitado por el docente (video) . | -Identidadlocal-Trabajo audiovisual del alumno-Comunicación | Los estudiantes demostrarán los conocimientos prácticos y teóricos aprendidos en clase conseguidos por medio de la explicación musical audiovisual | -Elabora un concepto propio del cuatro como instrumento musical- Reconoce las partes del cuatro-Reconoce el sonido del cuatro venezolano con respecto a otros instrumentos y reconoce su sonido solo yen conjunto. |

1ra. Etapa
Semana | Fecha | Situaciones didácticas | Ejes integradores | Competencias (actitudinal, conceptual, procedimental) | Indicador |
2 | | Se facilitara a los alumnos las letras de algunas canciones venezolanas conocidos donde posteriormente serán puestos en práctica para su interpretación. Los alumnos pondrán en práctica técnicas de canto y de vocalización, quejunto a la orientación del docente les facilitara la letra de dichos cantos. | -Trabajo audiovisual del alumno-Comunicación.-Observación | Los estudiantes demostrarán los conocimientos prácticos y teóricos aprendidos en clase conseguidos por medio de la explicación musical audiovisual, también pondrán en práctica las cualidades y técnicas vocales que han sido enseñadas en el aula de clase(respiración, entonación, afinación y métrica. | -Mantiene una básica noción métrica y afinada del canto y vocalización - Reconoce los ritmos que serán cantados-Reconoce el sonido del cuatro venezolano con respecto a otros instrumentos y reconoce su sonido solo y en conjunto. |

2da etapa.
Semana | Fecha | Situaciones didácticas | Ejes integradores | Competencias (actitudinal, conceptual,procedimental) | Indicador |
2 | | Se facilitara a los alumnos las letras de algunas canciones venezolanas conocidos, donde posteriormente serán puestos en práctica para su interpretación. Los alumnos pondrán en práctica técnicas de canto y de vocalización, se explicara a cada uno de ellos las técnicas básicas de canto que deben tener en cuenta a la hora de entonar cualquier canción entre ellos está la...