Planificación de clase

Páginas: 6 (1441 palabras) Publicado: 31 de mayo de 2011
Nombre de la clase: “My home” |
Número de clase: 01 / 2 hrs pedagógicas / 90 min |
Objetivo: Los estudiantes deberán hacer recuerdo de sus conocimientos previos con respecto al tema. Serán capaces de identificar las partes de la casa en una generalidad, lograrán conformar oraciones en presente simple. Conocerán las preposiciones de lugar y lograrán aplicar lo aprendido. |
Inicio: Elprofesor comenzará haciendo una pequeña introducción sobre la unidad que se realizará, para esto hará la siguientes preguntas: * Do you recognize the name of this place? * What kind of things can you find the kitchen? * Where is the bed? * Where can you take a shower?Utilizar el warm-up creado especialmente para esta planificación tratando de motivar a los estudiantes incitándolos a queopinen.(10 min.) El profesor deberá dibujar en la pizarra la casa que sale en su warm – up y luego hacer que le digan si reconocen las habitaciones que están viendo (nombres, cosas, etc), y si las logran familiarizar con sus propias casas para que los estudiantes hagan un Brainstorming en conjunto con el profesor.(20 min.) |
Desarrollo: Después de la actividad numero uno, pasamos a la siguiente. Losestudiantes deberán resolver los ejercicios en el ítem dos que consisten en crear nueve oraciones con las palabras dadas (20 min.) * I watch Tv on the Living Room with my family. * She takes a shower every morning. * He wash the diches on the kitchen after lunch. * They brush their teeths on the bathroom. * We play ping-pong on the bedroom. El profesor verificará si estudiantesnecesitan apoyo dentro del tiempo estimado. Luego de terminar el profesor pasa a la siguiente actividad, aquí desarrollamos la parte de las preposiciones de lugar. El profesor les entrega una guía (que viene adjunta) y les da una introducción de las preposiciones que salen en la guía. Posteriormente deben realizar la actividad uno de encontrar los ratones y encerrarlos en un círculo (5 min.) Se comentalo realizado. Luego seguimos con la actividad más fuerte del día, la cual es hacer 13 oraciones en presente simple utilizando las preposiciones de lugar entregadas y la caja con palabras en relación con el dibujo de los ratoncitos que tiene ahí en su guía. (30 min.) El profesor debe verificar en todo momento si los alumnos están realizando el trabajo correctamente y aclarar dudas. |
Cierre:Para concluir, el profesor hará preguntas sobre lo que les ha parecido la clase, y principalmente verificar en base a éstas mismas si los estudiantes pusieron atención ( TPR). Luego comentar un poco lo que viene para las clases siguiente que es el video logrando un enganche con ellos (5 min.) |
Materiales: Se utilizará el material de warm-up ( profesor) y la guía de “Prepositions of place” paralos estudiantes. |
Recursos Digitales: - |
Actividades: Planificaciones por clases.

Nombre de la clase: “House and home” |
Número de clase: 02 / 2 hrs pedagógicas / 90 min |
Objetivo: : Los estudiantes deberán hacer recuerdo de sus conocimientos previos con respecto al tema. Serán capaces de identificar las partes de la casa en una generalidad, lograrán conformar oraciones en presentesimple. Conocerán las preposiciones de lugar y lograrán aplicar lo aprendido. |
Inicio: El profesor comenzará haciendo una pequeña introducción sobre la unidad que se realizará en ésta clase para después utilizar el warm-up creado para esta planificación tratando de motivar a los estudiantes incitándolos a que opinen, hacer recuerdo de las prepositions of place , la guía pasada en la claseanterior.(10 min.) |
Desarrollo: Antes de empezar con la reproducción del video, el profesor deberá hacer entrega de la guía “House and home” integrada en los documentos de la planificación. Para el desarrollo de la clase se verá el video preparado. La duración de este video es de 10 min. Lo más normal es que los estudiantes quieran verlo por segunda vez, así que le daremos (20 min.) a la...
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