planificacion clases

Páginas: 7 (1646 palabras) Publicado: 1 de abril de 2013
Planificación de Educación Auditiva

I. Identificación

Nombre Profesora :
Curso : Nivel transición 1
Número de alumnos : 15 alumnos
Nombre practicante : Contenido : Discriminación de sonidos, pelota de ping pong y basquetbol
Objetivo general : Capacitar al niño para diferenciar entre sonidos de dos pelotas.

Objetivos específicos : Los niñosdeberán:
Discriminar el bote de una pelota de basquetbol y una de ping pong por los pasos visoauditivo y auditivo.
Dar una respuesta motora concreta frente al bote de dos pelotas.
Seguir instrucciones dadas por el profesor.
Mantener un comportamiento adecuado dentro de la sala de clases.
Comprender órdenes y ejecutarlas.
Participar activamente en clases.
Cuidar los materiales que estén asu disposición.
Mantener el orden de sus materiales.
Mantener la atención durante la clase.
Imitar al profesor.
Respetar turnos
Escuchar a sus compañeros



“1er día”
Tema: Enseñanza de Sonidos de botes de pelotas de basquetbol y ping pong.
2º Día
Primera Ejercitación
de sonidos de pelotas.


3er Día :
Segunda Ejercitación
de sonidos de pelotas
4º Día Evaluación
de lossonidos de pelotas

Presentación del tema:
¡Hoy aprenderemos a discriminar entre los sonido de el bote de una pelota de basquetbol y una de ping - pong!

Motivación:
Se entrara a la sala con haciendo botear las dos pelotas y se les pedirá a los niños que reconozcan cada pelota, a que juego corresponden, y quedemuestren como se juega con cada una de las pelotas, luego se les entregará cartelitos de las pelotas
Presentación del tema:
Hoy vamos a ejercitar, los sonidos de las pelotas de dos deportes

Motivación:
Se les pasara la pelota de basquetbol y la de ping pong y ellos tendrán que lanzársela al compañero que el profesor elija, hasta que todos los niñoshayan lanzado la pelota.

Presentación del Tema
Hoy vamos a ejercitar, los sonidos de las pelotas de dos deportes

Motivación
Se les amarrará unas cintas de colores amarillas y salmones en cada mano a todos los niños y niñas y se les dirá que tendrán que moverlas cuando el profesor diga.


Presentación del Tema
Hoy vamos a saber quien aprendió alos sonidos de los instrumentos

Motivación
Se les preguntará a los niños si a ellos les gusta hacer ejercicios y que cosas hacen, luego se les dirá que hoy, haremos ejercicios mientras vemos quien aprendió a reconocer los sonidos de las pelotas.



Pasos Metodológicos

1. “Enseñanza de Primer Concepto”(Bote de pelota de basquetbol)

Primera Respuesta Motora Concreta
El menor mostrara cartelito con pelota de basquetbol
Paso VA: (ejercitación grupal)
Orden: “Cuando tu escuches el boteo de la pelota de básquetbol, levantas el cartelito de la pelota de basquetbol”

Paso VA: (ejercitación individual)
Orden: “Cuando tu escuches el boteo de la pelota de básquetbol, levantas el cartelito de lapelota de basquetbol”

2. “Enseñanza de Segundo Concepto” (Pelota de ping pong)
Primera Respuesta Motora Concreta

Paso V.A: (ejercitación grupal)
Orden: “Cuando tu escuches el boteo de la pelota de ping pong, levantas el cartelito de la pelota de ping pong”

Paso A: (evaluación individual)
Orden: “Cuando tu escuches el boteo de la pelota de pingpong, levantas el cartelito de la pelota de ping pong”











3. Contraposición del primer y segundo sonido
Primera Respuesta Motora Concreta

Paso V.A: (ejercitación grupal)
Orden: “Cuando tu escuches el boteo de la pelota de ping pong, levantas el cartelito de la pelota de ping pong y cuando tu escuches el boteo de la pelota de básquetbol, levantas el cartelito de la...
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