PLANIFICACI N FINAL 070 6 DE PRIM
























Dimensiones
Objetivos holísticos
Contenidos y ejes articuladores
Orientaciones metodológicas
Evaluación
Producto

SER


SABER





HACER





DECIDIR




SER



SABER






HACER





DECIDIR










SER

SABER

HACER

DECIDIR


Desarrollamos habilidades que nos permitan socializar y comunicarnos con los demás; asumimos diversas estrategias de conocimientosmediante trabajos de investigación y reflexión, sobre algunas reglas generales de ortografía y las ubicaciones geográficas de Bolivia y aplicamos todo lo aprendido en la comunidad, utilizando el lenguaje para la reflexión, diálogo y la práctica de lo adquirido.






Asumimos valores de complementariedad con la naturaleza, reconociendo los diversos factores importantes que implican el estudio dela clasificación de los seres vivos de acuerdo con el análisis taxonómico e identificamos las diferencias de cada una de las características pertinentes que se establecen entre una especie y otra. Realizamos un estudio y análisis profundo, para mostrar la clasificación de los seres vivos y aportar al conocimiento de nuestra comunidad y a la ciencia.











Identificamos y expresamosoperaciones para la resolución de problemas cotidianos, comprendiendo la importancia de la resolución de conflictos, y aplicamos correctamente los procedimientos de las cuatro operaciones aritméticas, tomando en cuenta la ejecución de los ejercicios y reconociendo la cantidad de cifras que implica el sistema de números decimales, desde una unidad hasta la unidad de millón.




Campo: Comunidad y SociedadCuenta un cuento
Algunas reglas generales de ortografía de las letras.
La carta familiar.
Palabras homónimas y polisémicas.
Ubicación geográfica de Bolivia.
Puntos extremos y límites territoriales.
Zonas geográficas.
Forma de gobierno.
Perdidas territoriales.
Religiones y culturas de Bolivia

Campo :Vida, Tierra, Territorio
La célula y los seres vivos.
Clasificación de los seres vivos.Taxonomía.
Cinco reinos.
Clave dicotómica.
Clasificación de un animal.
Clasificación de las plantas.














Campo: Ciencia, Tecnología y Producción

Los números naturales y el sistema decimal
La suma
La resta
La multiplicación
La división.
Potenciación.
Radiación.

Ejes articuladores:
Educación para la producción.
Educación en convivencia con la naturaleza y la salud comunitaria.
Educaciónen valores sociocomunitarios

Explicación de las partes que componen un cuento.
Producción de un cuento utilizando reglas generales del uso de ortografía.
Definición y realización de ejemplos de las palabras homónimas y polisémicas.
Elaboración de un mapa de Bolivia, ubicando la orientación, para poder comprender el estudio limítrofe del territorio del país.
Brindamos el tiempo adecuado parapoder dar lectura a la información que detalla las ubicaciones de cada una de las características de las zonas geográficas que forman el territorio boliviano.


Elaboración de un cuadro comparativo explicando de manera expresiva, en papelógrafos, las diferencias y características de cada uno de los seres vivos.
Reflexión y análisis en el aula, del cuidado que deben tener los seres vivos en lanaturaleza.
Explicación y ejemplificación real de conceptos de taxonomía y dicotómica.
Cuestionario de preguntas claves de la clasificación de los animales y de las plantas.
Agrupación de cuatro o cinco compañeros para la exposición oral del contenido de los diferentes temas.











Observación detalla de imágenes del libro, teniendo en cuenta las actividades del texto.
Utilización deejemplos de la vida real, para explicar la importancia de las cuatro operaciones aritméticas y el uso de aplicaciones de la potenciación y radicación.
Lectura de problemas y reforzamiento de la explicación del proceso de formación de una potencia.
Utilización de ejemplos de la vida real, para explicar la importancia de los números naturales y el sistema decimal.


Participación activa, respetando la...