Planificaci N Per Odo De Inicio

Jardin 906
Sección: 3 “ “
Turno: Tarde
Docente: Bárbara Medina
Plazo estimado: una semana

PERIODO DE INICIO

Fundamentación:

El objetivo de este período es ofrecer al niño propuestas pedagógicas creativas, integradores y que estimulen el deseo de permanecer en la Institución.
En las propuestas para recibir a los niños, el juego debe estar presente favoreciendo la participación, elestablecimiento de vínculos y el disfrute.
Para este período su propondrá una experiencia que posibilite la integración libre y creativa a través de actividades que involucren la expresión artística, destacando el papel de movimiento y el contacto corporal como mediador del proceso vincular, creando canales afectivos y de comunicación, a fin de favorecer la integración al grupo y la aceptación de pautas defuncionamiento de la sala con matices diferentes que le mandarán nuevos aprendizajes y un equilibrio emocional.
En esta etapa se realizarán juegos en conjunto, que favorezcan la participación y la integración entre ellos.

Propósitos:

Ofrecer variadas experiencias de juegos mediante los cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar sus iniciativasy ser cada vez mas independientes.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a la libre expresión.
Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con otros: en parejas, en tríos o pequeños grupos.
Propiciaractividades para enriquecer la imaginación y la expresión.

PARA LOGRAR LOS PROPÓSITOS ANTERIORMENTE MENCIONADOS SE REALIZARÁN LAS SIGUIENTES ACCIONES:

Juegos: tradicionales, dramáticos, de construcción y reglados.
Secuencias de actividades (prácticas del lenguaje, matemática, expresión corporal y educación visual)

LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN ESTE PERIODO FACILITARÁ EL DESARROLLO DEL JUEGO: EL ARMADO,MATERIALES OFRECIDOS Y/O EN ALGUNAS SITUACIONES LA UBICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS MISMOS. ESTIMULARÁ Y DINAMIZARA ROLES, OBSERVARÁ Y REGISTRARÁ LOS SABERES Y DIFICULTADES QUE PRESENTA EL GRUPO PARA DESARROLLAS LAS FUTURAS UNIDADES DIDACTICAS Y/O PROYECTOS A TRABAJAR.

Contenidos:

Formación personal y social:
 Propósitos
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de laconfianza y seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, defender sus derechos y expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
 Contenidos
Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

El juego:
 Propósitos
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niñospuedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez más independientes.
 Contenidos:
Integración al grupo de pares.


Matemática:
 Propósitos:
Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas que enfrentan: explorar, probar e intentarvalidar sus producciones.
 Contenidos:
Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Prácticas del lenguaje:
 Propósitos:
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender elpunto de vista de los otros y profundizar el propio.
 Contenidos:
Solicitar la atención de un adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.

De la lectura y de la escritura:
 Propósitos:
Proponer situaciones de enseñanza a las que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes,...